Module5
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教学反思
本课是《英语》（新标准）（一年级起点第5册）第5模块的第1课时，主要谈论Amy生病在家询问她妈妈她是否可以做某事的故事。本课设置三个不同场合It’srai
i
gAmy’sisillIt’sdi
ertimeIt’sbedtime，让学生通过感知，学习和运用，懂得用Ca
I…please来询问别人自己是否可以做某事，反过来，能对别人的请求给予合理恰当的回应，会用YesIca
来表示同意，用NoIca
’t来表示拒绝。同时也培养学生懂礼貌和合理安排时间的良好习惯。本设计有以下几点亮点：本课亮点：1．复习环节，我有一袋食物，让学生问Ca
Ihave…来提问，不仅让学生初步体会目标语句的功能，而且学生可以产出大量内容，为任务完成做好铺垫。2．3个语境设置的较好，充分让学生感知，学习和运用。3．课文处理得当，从听入手，从课文大意理解到细节处理，问题设置由易到难，便于学生掌握。4．Game：大转盘的游戏吸引孩子的兴趣，明确要求学生要说出整个的句子才算达标，真正做到有效教学。而Makea
ewso
g能把学生训练面拉广，让每个学生都有说的机会。5．带读都是用的原版原音的领读方式，帮助学生的学习。6．功能句提出、操练、运用有效。7．活动设计能吸引学生，评价是驱动力，课堂气氛活跃，每个学生都能积极参与，几乎没有一个学生出现走神或做小动作现象。8始终贯穿培养学生讲礼貌的习惯，不忘提醒学生使用please。9能坚持原版原音跟读，并能指导学生指读，培养学生认读习惯。本课不足之处：1．在第一遍听音之前没有事先交代背景，缺乏场景。2．复述课文环节，到最后可以给出答案让全班一起说。3．唱编歌曲时，可以分角色，一问一答，效果可能会更好。4．由于不熟悉学生，有些环节学生不清楚，要解释多遍，比如听音本来每题只听一遍，发现学生不会，又都听了几遍，预设的时间不一样，所以这节课又拖了很久才上完。
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