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在小学美术教学中培养学生创新能力的策略
作者：曾盈来源：《赢未来》2018年第21期
摘要：近年来，我国对小学美术教学的重视程度明显加大，主要原因是来源于美术中的蕴含着的丰富的想象力有助于激发学生创新思维。而基于小学教育的总目标是培养出德、智、体、美、劳全面发展的综合性素质人才，小学的美术课教育对于培养孩子的情操、对孩子的智力开发有重要作用。所以，在小学美术教学中培养学生的创新能力时要让学生有一个良好的学习环境，教师要适当改良教学内容，让小学生更加深入、直观地体验到其中的美，以正确的方式引导学生把美术与创新进行有机结合，从而推动学生个性的健康发展，充分挖掘学生的潜力，使之成为具有创新能力的人才。
关键词：小学美术创新能力培养策略
引言：
在小学美术教学中，把趣味性融入美术课的模式不仅能够有效的培养孩子的审美能力，陶冶孩子的情操，而且更为重要的是可以有效地激发学生的创新的意识和潜力，使学生通过各阶段的美术学习来提高对艺术的审美和创新能力。在美术学习过程中老师的引导和自己的探索下来逐具备一定的创新能力，同时也为学生未来的发展做出良好的铺垫。对于在小学美术的教学过程中，培养学生创新能力的策略主要有以下几点：
一、抛开传统教育模式，理解创新能力的概念
创新是人类特有的认识能力和实践能力，能够为推动民族发展和社会进步提供不竭动力。一个民族若要走在时代前端，创新思维是必不可少的，要时时刻刻也不能停止各种创新。人类社会的每一次重大的跨越发展，都离不开创新能力，而每一次的发展都离不开具有创新素质的人才。想要创新，就必须先理解创新能力的概念。在课堂上抛开保守僵化的教学模式，摆脱以往灌输式为主的僵化保守的思想，不单单只讲理论方面的知识技巧，还要让学生自己思考来开发学生的创新思维和创新意识，对于充分发挥他们发现问题、解决问题等各种能力都具有重要的作用。
二、鼓励学生认真观察，引导学生创新发展
认真观察各种事物是对学生认知能力和审美能力的一种提升，欣赏是美术最基本的一部分。让学生学会用眼睛来发现来感知美，也是对教师能力的一种考验。比如在学习《海底世界》的时候，教师首先应该让学生仔细观察图中形象感受美术的魅力，想象自己在一个梦幻的海洋世界徜徉，与鱼虾相拥、与浪花嬉闹；再找出图中突出的部分，识别其轮廓，先整体到局部再从局部到整体，加上自己的理解能力和想象力，用自己喜欢r