教学
锡师附小语文备课纸备课部分
识字3【情感教育目标】1学生借助图画感知古今文字的发展演变，培养学生识字的兴趣。【语文知识目标】1．学生会写、会默本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。2．学生认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。【能力培养目标】1学生能正确、流利、有感情地朗读韵文。2学生了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点。【学习重难点】1学生正确、流利、有感情地诵读课文。2学生学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3学生了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点。【教学准备】1学生搜集“艹、竹字头”作偏旁的字和“木、禾”作偏旁的字。2教师准备PPT。【教学时间】两教时第一教时一．图片导入，认识事物1．小朋友，老师这儿有一幅图（出示）。①图上画的是什么？②出示古文字③当它作部首时，就变成“木”2．出示三幅图。①说说图上画的是什么。②出示词卡松柏杨柳桌椅（逐个分别读，注意“柳”
修改部分
f教学
的发音：liǔ③再读，说说你发现了什么？“松柏”、“杨柳”、“桌椅”为什么都有一个“木”？小结：“木”这个部首和树有关，所以带有木字旁的字都和树木、木头有关系，我们可以用这个办法来记住汉字。二．总结方法，自学生字1．刚才我们是怎样学习第一组词语的？①看图和古文字，知道偏旁代表的意思。②看看图，认识三个新词语，想想它们之间有什么联系。③借助偏旁记住生字2．同法，学生自由选择一组词语自学，师巡视指导3．学生交流，师检查自学▲“秧苗、稻谷、庄稼”．．．
再说几个木字旁词语：森林，树林
麦穗的穗也是
这三个字都是庄稼，“禾”字像一株禾苗，上边像穗头“禾”与叶子，下边像茎与根，作偏旁是写成“禾”▲“竹篮、箩筐、筷子”．．．．竹制品：竹椅、“竹”像竹叶，作部首是写成“”，读作“竹字头”。扁担“篮、箩”所表示的事物都与“竹”有关，所以有“”。▲“茶叶、菠萝、兰花”．．．．“草”字像草的形状，作部首是写成“艹”，“菠、茶、萝”这三个字所表示的事物都是草本植物，所以都有“艹”。小结：通过这堂课的学习，我们知道了许多部首和它的样子很像，而用这些部首组成的汉字都与部首表示的意思有关，这也是形声字的特点。三．诵读词串，巩固生字1．诵读词串，感悟词语之间的联系（自练小组交流反r