2010年恩施自治州高考适应性考试数学试卷分析
建始一中
一、试卷评析
数学试卷的命制秉承了几年来我省自主命题的风格特点，符合2010年教育部《考试大纲》和我省《考试说明》的规定及要求，命题从我州数学教学实际出发，坚持有利于新课程的实施，注重考查考生的数学基础知识基本技能和数学思想方法、数学本质的理解水平的命题原则，命题思路清晰，试卷结构稳定，考点设置合理，体现了在知识网络的交汇点、思想方法的交织线和能力层次的交叉区内的命题取向，多视点、多角度、多层次地考查了考生继续学习所应具备的数学素养和潜力。试卷得到了学生、教师的充分肯定。全卷结构、题型包括难度都基本稳定，没有偏题、怪题。多数试题都是以学生较为熟悉的面孔出现，主干内容、重点内容、重点知识及应用进行了突出地、重点地考查，知识和能力综合自然，考查全面深刻。整卷试题的坡度较好地实现了由易到难，低起点、入口宽、逐步深入的格局，坚持从基础知识、基本方法、重点内容出发编制试题，体现化归思想和模式识别的解题策略。命题兼顾了数学基础，思想方法、思维、应用和潜能多方面的考查，在保持稳定、强调考与教的匹配的同时，适当融入课程改革的理念，拓宽了题材，选材多样化，宽角度，多视点地考查了数学素养，多层次地考查了思维能力，使考查具有一定的难度和深度，有利于优秀考生顺利发挥水平，更能有效区分不同能力层次的考生群体，形成了独特风格。1．试题题型稳定，突出对主干知识的考查，重视对新增内容的考查更显成熟．试题题型稳定，突出对主干知识的考查，重视对新增内容的考查试卷保持了高考试卷的题型，题量及分值，保持了各主干知识及与新课程接轨内容的试题的大致比例，保持了考查风格，对基础知识的考查平淡中见深刻，不刻意追求知识点的覆盖面，与新课程接轨的内容不刻意追求形式上的突破，而是强调实质上的靠拢，在试题细节设计上下足功夫。无论是试卷的布局和题型的安排，还是在相对难度的控制和对继承和创新的把握上，都显得更加成熟。2010年考查主要内容：章节题号理科题号（文科）1．集合与简易逻辑2352．函数4151921563．数列1212214．三角函数161165．平面向量996．不等式78142110
1
蔡祖礼
f7．直线和圆的方程8．圆锥曲线与方程9．直线、平面、简单几何体10．排列、组合与二项式定理11．概率、概率与统计12．导数及其应用13．极限14．复数15．创新题
510206173111318
7215。20818411131719
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