人教版三年级语文下册第15课《争吵》优质课教案教学设计
人教版三年级语文下册第15课《争吵》优质课教案教学设计【教学目标】１、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。２、学习生字词。３、有感情朗读课文。
【教学重点】联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。
【课时安排】两课时。
【教学过程】第一课时教学步骤师生互动修改
f一、揭题质疑
１、指读课题，正音“吵”是翘舌
音，“争”翘舌音，后鼻音。２、质疑：（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。）３、提出解决问题的方法：（自己读书，讨论解决）
二、自读课文、自学生字
１、要求：
读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。２、学生自读课文，教师借机巡视辅导。
三、指读课文，感知课文内容别朗读课文。
１、请八位同学分
２、纠正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翘舌音，“竟”是后鼻音。四、再读课文，解决问题１、“谁和谁争吵”（“我”和克莱谛）板书：“我”克莱谛２、“为什么争吵”。⑴自读１～４自然段
f⑵
指名回答（克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他
的本子也弄脏了）板书：弄脏本子
五、小结
这节课同学们通过读书，自己学习了生
字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题，下节课我们继续解决大家提出的问题。
fr