城市背景、文化背景和当地的地形、地貌特征出发，积极营造人与自然和谐共存的人文环境，实现校园生态景观与校园文化可持续发展。校园作为教书育人的场所，其校园景观的规划设计有其自身独特之处，总的来说具有以下几个方面特点：
f1、平实自然总体而言，校园生态景观的设计应该平实自然。校园是一个教书育人、培养学生、丰富个性的空间。所以，校园生态环境应该是一个平实而又积极向上、充满知识和趣味的室外自然大课堂，应寓教于绿、寓教于乐，创造一个良好的人文环境、自然环境，从而丰富学生的心灵。2、和谐丰富校园生态景观规划设计旨在为学生创造一个积极向上、和谐美丽的学习和生活环境。良好的校园生态环境尤如一个无声的课堂。在这个大自然无声的课堂里，一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵，有利于学生道德、品格、修养的提升。3、功能完备校园生态景观规划设计要具有完备的功能。一般而言，一个校园可以分区生活区、学习区、娱乐区和运动区等，所以，校园的生态景观设计也要根据不同的区域划分设计不同的功能。校园生态景观规划设计需要根据校园的具体情况将其划分成不同功能区，并发挥各自的作用，为师生服务。可以根据不同情况对学生的生活场所、学习场所和娱乐场所进行不同的规划设计，以满足学生的不同需要。校园中良好的教育环境、自然环境和生活环境可以满足学生不同的需求，有利于学生个性全面和谐发展。三、校园生态景观规划设计的原则1、以人为本的原则
f校园生态景观规划设计首先要为人服务，体现“以人为本”的景观设计思想，让学生在繁杂的学习之余享受到宜人的景观环境，得以休养身心。因此，首先要充分利用现状地形、配植色块及色叶植物等营造人性化的空间，同时空间的组织与划分应满足不同层次需要。至于绿化植物的配置应选择各种有益于身心健康的保健植物和能消除疲劳的芬香植物。不同空间中的设施设置、材料质感的应用、景观的创造应充分考虑人们不同的心理需求和审美习惯。
2、统一规划的原则校园生态景观规划设计要根据校园总体绿化的具体情况来安排布局。要统一规划校园生态景观。学生的学习区、生活区、娱乐区、运动区都要安排在校园生态景观规划设计范围之内，以达到整体校园生态环境的和谐统一。整体是由部分构成的，部分的缺陷将会影响整体功能的发挥的，所以要合理统一规划校园生态环境设计，方能实现人文合一，塑造良好的校园生态环境。此外，还要做好平面绿化，并进行垂直绿化和布景，r