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功的习题课第4课时
教学目的：
知识与技能
1、进一步理解功的概念，掌握关于功的一般计算方法
2、培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力
过程与方法
通过知识点复习，唤起对功的再认识，然后通过练习巩固知识，最后通过讲解讨
论、变式训练达到纠正错误的目的
情感态度与价值观
通过知识的应用，进一步加深对物理的兴趣，培养把所学知识应用于实际的情感
教学重点
进一步理解功的概念，掌握功的一般计算方法
教学难点
培养学生正确运用所学知识分析解决实际问题的能力
教学过程：
一、课前导学：
上两节课我们学习了功的概念，对功有了初步的理解，这节课我们通过习题
练习，进一步加深对功的概念理解，并学会计算功的一般方法。
二、课程教学：
（一）知识点复习
（让学生填写下面的知识提纲）
1、功：一个物体受到__的作用，如果在力的方向上发生一段_____，这个力
就对物体做了功
做功的两个不可缺少的因素：___和在力的方向上发生的
功的公式：
功的单位：_____，符号是
功是___矢、标量
2、正功和负功：
根据W＝Ｆscosα可知：
（1）当α________时，Ｗ＝０即当力F和位移s_____时，力F对物体不做
功这种情况，物体在力F的方向上没有发生位移
（2）当___≤α＜________时，W＞0即当力F跟位移s的夹角为___锐、钝
角时，力F对物体做正功，这时力F是___动、阻力，所以，___动、阻力对
物体做正功
（3）当________＜α≤___时，W＜0即当力F跟位移s的夹角为___锐、钝
角时，力F对物体做负功，这时力F是___动、阻力，所以，___动、阻力对
物体做负功一个力对物体做负功，又常说成物体_____这个力做功取绝对值
（二）课堂练习：
1、关于功的概念，下列说法中正确的是（）
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A
B
C
D
2、大小相等的水平拉力分别作用于原来静止、质量分别为ｍ１和ｍ２的物体A、B上，使A沿光滑水平面运动了位移s，使B沿粗糙水平面运动了同样的位移，则拉
力F对A、B做的功W１和Ｗ２相比较（）
A、Ｗ１＞Ｗ２
B、Ｗ１＜Ｗ２
C、Ｗ１＝Ｗ２
3、关于摩擦力的功，下列说法正确的是（）
D、无法比较
A
B
C
D
4、关于两个物体间的作用力和反作用力的做功情况是（）
A
B
C
D、作用力和反作用力做的功一定
5、质量为M的物体从高处由静止下落，若不计空气阻力，在第2ｓ内和第3ｓ内
重力做的功之比为（）
A、2∶3
B、1∶1
C、1∶3
D、3∶5
6、一个人从深4m的水井中匀速提取50N的水r