牵手两代家长课程教案：“三岁发现自我的年龄”
【教学目的】1、帮助家长认识三岁儿童的心理发展特点，引导家长树立正确的教育观。2、解释孩子在三岁发现自我年龄这一阶段发生在情感及交友等方面的一些现象及其内在原因，指导家长给予儿
童科学的教育方法和营造儿童安全、温馨的成长环境。3、与家长交流、分析三岁儿童使感到家长棘手的一些问题，并就问题的解决进行积极的探讨。4、通过此次活动，全面提高家长对整个儿童期家庭教育的重视，提高家长学习意识和科学培养儿童的意识。【教学方法】鉴于家长的知识素质水平参差不齐，授课对象多为小班新入园家长，对幼儿教育知识了解的相对少一些，主要采
用以下教学方法：1、谈话法：与家长进行亲切交流，了解孩子在三岁出现的一些现象，及家长的解决策略。2、案例分析法：列举一些案例进行分析，在分析的过程中，适当采用讲授法，使幼儿通过案例和讲授，了解三
岁儿童心理现象和情绪变化的原因。3、情景演绎法：生活中的情景是家长极为熟悉的，演绎生活中的情景，引起家长的反思和对比，更能加强对家
长教育实践的指导。【教学过程】各位家长朋友，在正式进行活动之前我想请问一下各位家长今天我们为了什么而坐在这里您觉得这个“家长学
校”有多大的必要性对于家庭来说什么都能延误，惟有孩子的教育不能延误。有人说，中国有三种家长（1）家长有责任心，又懂得
教育，这类家庭中的孩子最容易成才（2）家长没有责任心，也不懂得教育，这类家庭中的孩子任其自由发展，一部分也会成才（3）还有第三类家长，他们有高度的责任心，却又不懂得教育，这类家庭中的孩子呢？为什么？往往用一些偏离孩子成长规律的方法“教育”孩子，而让孩子的发展成“问题儿童”。所以为了孩子我们必须重新当一回学生，成为真正懂得孩子懂得教育的人。
那么，我们现在正式开始我们的家长课程。大家上午好！很高兴我们这么多有着高度责任心的家长坐在一起来讨论我们的孩子一群刚入园几个月的三岁的宝宝们。
把孩子养育成人是一件喜事、快乐的事，然而教育孩子又是一件苦恼的事。当宝宝成长的某一阶段，我们会发现，从前乖巧、温顺的孩子突然间不乖了。①他可能变得很固执任性，爱发脾气、大哭大闹。②争抢东西，不许别人动自己的东西而且不肯与别人分享什么都是我的，我的地方你别动，我的东西你别动，孩子为什么变的这样，这让我
f们想起了可怕的自私。③某一天突然孩子喜欢说不要，什么都说不。这是否让你束手r