《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）（六年级上册）》教材介绍及教法分析
六年级上册的教材与五年级上、下册的结构、板块设计大体相同，不同的地方要紧有以下两
个方面
1五年级上、下册教材中的主句型在Letstalk部份只要求达到听、说、认读，在Reada
d
write部份要求达到能够书写。六年级上册的主句型在Letstalk部份即要求达到听、说、
读、写四会把握，五年级上、下册教材中的Reada
dwrite部份改成Letsread，也确
实是阅读明白得部份。
2语音部份由原先的字母组合朗诵和绕口令欣赏过渡到国际音标的认读和音标、单词及其释
用意的连线游戏。
一、六年级上册的教学目标
能听、说、读、写七十一个短语和单词和十组句子和七个单句（包括社区生活，交通法律，
课余生活，业余爱好，职业，水的循环等几个话题）。能在真实或模拟真实的语境中正确运
用并能读懂简单语篇及欣赏、学会说唱八个歌谣。
二、六年级上册的单元内容介绍
Title
Topic
U
it1
Howdoyougothere
mea
softra
sportatio
trafficrules
U
it2
Whereisthescie
cemuseumlocatio
directio
s
U
it3
Whatareyougoi
gtodo
sparetimeactivities
Recycle1
U
it4
Ihaveape
pal
hobbiesdailyrouti
e
U
it5
Whatdoesshedo
jobs
U
it6
Thestoryofrai

watercyclepla
ts
Recycle2
本册学生用书的特点要紧包括：
1复现率高。本册教材大量复现学生已经学过的辞汇和句型，注重单元与单元之间内容的
衔接，使语言在重复和转动式的递进中不断巩固。如第一单元的话题是交通方式，第二单
元紧接着谈论地址与方位，告知他人怎么去某个地址，除用tur
left，tur
right，go
fstraight，还能够用到第一单元中的bybusbysubway等短语。第三单元结合谈论打算干某事展开以各类疑问词开头的问句：Whatareyougoi
gtodoWhe
areyougoi
gtoWhoareyougoi
gwithHowareyougoi
gthere第四单元与第五单元联系紧密，第四单元谈笔友和好朋友的爱好，第五单元在谈论职业时结合谈论爱好、日常生活适应等内容。本册书的最后一个单元融合了自然科学的内容，学生通过学习雨的形成进程，水的循环，从而培育了从小爱科学的意识。2实践性强。在学生用书的前三个单元中显现了一些简易地图，为学生模拟真实的情境提供了必要的信息。学生在观察地图后通过运用语言做“事”慢慢把握方位辞汇和表达去某个地址行走线路的语言。第六单元的阅读部份安排了“小水滴旅行记”的故事和种花的观看日记。学生通过阅读“小水滴旅行记”的卡通小故事，能够增强对科学的爱好，了解水循环现象，建议教师鼓舞学生r