奇、学会呵护生命。教学过程：情景导入：课件展示一个荒芜寂静的世界
f和一个有生命的世界。让学生说出你喜欢哪一个，为什么？导言：地球上有了绿树和鲜花，有了鸟的歌声，兽的吼
声，才有了生机，而有了人类之后，人类用智慧与双手创造了地球上的一个奇迹，我们用一位伟人的话说：生命是地球上最美丽的花朵，世界是因生命而精彩。
板书课题：生命的奇迹学习新课：看课文：海龟下蛋：壁虎的故事。学生思考：看了这个故事你有什么感想？学生谈感想。说出自己在课外读物中还知道哪些有关母爱的故事讲给大家听。过渡：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，国为各种生命是息息相关的，需要相互尊重，相互关爱的，这个故事告诉我们生命是可贵的。每个生命的成长过程都不是一帆风顺的，只要我们坚持不懈，永不放弃，就能创造一个又一个生命的奇迹。下面让我们的记忆回到二00八年五月十二日那个黑色的日子，在汶川发生的八级地震，突如其来的大地震振动了大半个中国，振动了整个神州大地，面对废墟中掩埋的无数生命，我们的同胞创造了一个又一个生命的奇迹，看书，读课文：国歌声中的奇迹，同伴鼓励创造的奇迹。师：除此之外，你还了解哪些把你知道的事例讲给大家听。
f讨论汇报。延伸升华：在没有食物饮水的状态下，人一般能存活72小时，但采取一些特殊的方式可以处长自己的生存时间，如果我们遇到突如其来的灾难应该怎样才处长自己的生存时间呢？小组讨论播放生命的奇迹歌曲出示课件我们热爱生命，我们坚定信念就能创造更多的生命奇迹！让我们一起朗诵抗震救灾中的感人诗篇吧第四课人的生命周期教学目标：1、认识到从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还会发生变化。2、了解人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。3、知道人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。4、意识到人的寿命长短和是否健康生活有密切的关系，懂得珍爱生命、健康生活的重要性。5、认识到自然事物的变化是有规律的。【教学重点】
f认识人的生命周期也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
【教学难点】了解人一生的身体变化特点。【教学准备】学生：课前收集09岁的相片、小时候戴过的帽子，穿过的衣服、鞋袜，用过的物品、玩具，或有纪念意义的东西，在调查了解的基础上填写“我的身高、体重、能力变化表”和“各年龄段人的身体特点调查表”r