新课标人教版小学数学三年级下册《面积和面积单位》教案
教学内容：人教版三年级下册第70～75页。
教学目标：1通过看一看、比一比、拼一拼等活动，使学生理解面积的意义。2让学生在探究的过程中，体会引进统一面积单位的必要性，认识常用的面积单位有
平方厘米、平方分米、平方米，形成正确的表象，并会应用这些常用的面积单位。3通过观察，比较，动手操作，发展学生的空间观念，培养学生的自学能力和估测能
力。4在小组合作的过程中，培养学生的合作意识和能力。
教学重点：理解面积的意义，认识面积单位。
教学难点：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象。
教具、学具准备：1课件，1平方厘米、1平方分米、1平方米的纸片。2每组一套（学具袋1：三张不同颜色的图形纸片；学具袋2：若干正方形、长方形、
圆形纸片；学具袋3：若干1平方厘米、平方分米的纸片）一、创设情景，生成问题
今天能和大家一起上一节课，老师真开心老师非常愿意和大家成为好朋友，你们愿
意吗？愿意的和老师击一下掌！这么多同学都愿意啊，老师真荣幸！就让这位同学当代表
吧！（击掌）
在老师和这位同学击掌时，你发现了什么？
二、探究交流，解决问题
1、什么是面积
（1）物体的面积
（同时举起老师和同学的手）老师的手大其实是指手掌的表面大，这个同学的手小其
实是指手掌的表面小。那老师手掌的表面跟黑板表面比，谁大谁小？
请你摸一下课本的封面和桌面，感觉一下谁大谁小？
刚才我们通过摸和看知道物体表面是有大有小的，我们就把物体表面的大小叫做它们的面
积。（板书：物体表面的大小就是它们的面积）出示课件：课本封面的大小就是封面的面
1
f积，海星表面的大小就是海星表面的面积，那硬币表面的大小呢？找一找我们周围物体的面积。（2）封闭图形的面积我们已经知道了什么是物体的面积。现在老师把这几个物体的面给请下来，请同学们仔细观察。现在同学们看到的就是长方形、不规则图形、圆形。象这样首尾相连、密封起来的图形，叫封闭图形。（板书：封闭图形）这些封闭图形有大有小吗？封闭图形的大小就是它们的面积。长方形的大小就是长方形的面积。不规则图形的大小就是不规则图形的面积。那圆形的大小呢？你还能举例吗？如：正方形的大小就是正方形的面积。课件出示不规则图形，同学们看这个图形，它是不是封闭图形？它有没有面积？到底什么是面积呢？我们一起把它完整的概括出来：物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积。（补充板书：r