第三节
【教学目标】知识与技能
串联和并联
1知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。2理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。3初步尝试设计简单的电路。过程与方法通过动手实验、实际操作的过程，分析归纳串联电路和并联电路在连接、开关作用等方面的特点，从而学习识别串联电路和并联电路的方法。情感、态度与价值观1通过实验使学生养成相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。2通过列举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。【教学重点】理解串联电路和并联电路的特点。【教学难点】会识别和连接简单的串、并联电路。【教学突破】通过连接实物电路、画电路图，列举生活生产实例等多方式分析串、并联电路的特点及应用。【教具及实验器材】教师准备：自制暗箱、电路示教板、多媒体课件。学生准备：25V、38V的灯泡和灯座各2个、开关三个、15v干电池2节、导线若干等（以上器材每四个学生一组一套）【教学过程】主教学内容一、创设情景引入新课【情境设置】要教学过程学生活动充满好奇的观看，观察
教师活动
魔术表演：教师出示自制的甲、乙两个暗箱，灯泡的工作情况回答：表面上都有两个灯泡，一个开关。闭合和断开闭合开关，两灯都亮；开关，再取下其中一个灯泡。要求学生观察并断开开关，两灯都灭；
f回答灯泡的亮灭情况。
取下其中一个灯泡，甲
（设计意图：通过教师的表演，让学生观察现暗箱的另一个灯泡不象，从生活走向物理，激发学生的好奇心和探发光；乙暗箱的另一个究的欲望。）【过渡导入】同样的两个灯泡，一个开关为什么取下其学生回答：连接方式不中的一个灯泡，会出现不同现象？【板书】第三节串联和并联二、新课学习科学探究【课件展示】一、串联和并联学生活动一：“想想做做”用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？猜想（一）串联和并联学生思考并猜想同。灯泡仍发光。
学生分组讨论连接电（设计意图：让学生设计电路，培养学生设计简单电路的能力，通过启发，尽可能在全班范围内出现两种不同连接方式。）提出问题：在连接电路之前，同学们思考连接电路时需注意哪些问题？【温馨提示】1．开关要断开2．绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来3．连接电路后，需检查电路r