《高中体育选项教学模式的研究》结题报告
普兰店市第六中学课题组2009年5月20日
f高中体育选项教学模式的研究
作者：于洋刘斌
作者单位：普兰店市第六中学地址：辽宁省大连市邮编：116206
【摘要】在体育新课程标准的指导下，让学生根据自己的兴趣、爱好、自身条件及学校实际教学条件，选择体育项目进行选项教学，可以实现预期体育教学目标。我校以创建体育运动学教学新模式为目的，采用文献资料法、调查法、实验法、数据统计等方法，对高中体育选项模式教学的实践和传统体育课进行了比较实验研究。经过我校两年的实验研究，结果表明：将高中体育选项教学中的运作程序正确而行之有效地落实到教学中，是符合新课标要求的，它极大地丰富了体育课的教学模式，调动了学生学习的积极性，增进了同学、师生之间的交往，促进了教师专业化发展，同时使学生的个性得到发展，培养了学生的自学能力、创新能力以及对体育课的兴趣。能满足学生对教学内容、教学组织形式需要，在运动中尝试到乐趣。使学生掌握运动技能，增强其体质，养成良好的体育锻炼习惯，从而为终身体育打下坚实的基础。【关键词】高中体育；选项教学模式；研究
f高中体育选项教学模式的研究
1研究目的：
11转变传统教学过于注重知识传授，技能训练的倾向。树立“健康第一”的思想，培养学生终身体育意识，学生获得基础知识和基本技能，学会学习和科学锻炼身体的方法和手段，形成身心健康的同步发展。把所谓的素质弱的学生通过教学手段，使其素质得到提高。12通过学生在各模块学习技能教学外，还将各模块的自我锻炼方法、规则和裁判法等内容进行教学，目的是从体育文化的角度出发，让学生正确地认识和理解主动锻炼的目的，从而在学习中掌握动作技术的基础上同时提高学生体能素质的目的。13明确和树立新的教学观，强调学生学习主体地位的体现，充分发挥学生的体育特长和学习潜能，建立平等、民主、和谐、愉悦的师生关系。引导学生主动参与教学，学会自主、合作学习，学会发现问题，提出问题，解决问题，培养学生创新意识。
f14通过研究，促进体育教师专业化发展。把教师的教育观从传统的教学方式转移到多方位教学方
式上来，使体育教师成为一个体育健身的指导者，协调者，更是一位参与者，教师与学生共同研究、
改进体育教学，提高教学水平。
2研究对象与方法：
根据选项模块教学方法特点，主要体现在采用了多方位的综合性研究方法，对选项教学模式进
行研究。尤其是运用了实验对比r