，更多的学习交流转向了学生的第二课堂。（2）调动学生学习兴趣，形成学生学习中心。微信集图片、声音以及群聊等多功能于一身，将它作为教学工具可以改变传统教学手段较为单一的缺陷；再者，利用微信的语音功能，能够帮助学生既摆脱面对面交流时的害羞，又实现了开口说英语的目的，微信多样性的功能是其进入英语教学的先天优势。二、微信辅助初中英语教学的实践探索1、以微信朋友圈为途径，推动师生与生生互动正因“微信教学”独具魅力，所以我尝试在微信上发布趣味英语，或用简单的英语描述心情和生活琐事。我的学生也渐渐有感而发，随性而写，改变了单一的学生写、老师评的传统模式，代之以人人能把文字置于朋友圈，人人有权评论他人所写，达到教学相长、成果共享。某日，我在微信上写道：IgotupearlytodayI
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glishWhatabusySaturday！NowIwastired第二天，班上的几位学生评论，如：Butitwasagreatday！又如：MySaturdaywasbusytooIdidmyhomeworki
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f学生亦可以通过朋友圈发布各种信息，如教授NSE7AModule2Myfamily时，我让学生画一画心目中的家，一些学生画完后，把作品传到朋友圈，其他学生也纷纷传上来，班级形成了良好的学习氛围。微信的普及与其随时随地交流的功能特点改变了初中英语传统的课堂模式，更多的学习交流转向了学生的第二课堂。2、以班级微信群为渠道，共创美好网络家园微信群是腾讯公司推出的微信多人聊天交流服务，教师可以邀请一个班级的学生或家长（很多学生使用家长的微信号登陆）加入微信群。老师和学生可以在群里分享点滴幸福，共享所学所得，所乐所困。老师可提供课程资源，发布教学重点，布置学生任务；学生可将作业或作品以图文形式传到群内，也可发送课文录音至群内，与师生一起分享讨论。另外，教师还可以将班级微信群里的学生分为几个小组，每个小组建立一个群。老师可以给小组设定任务，每组选一个小组长，带领大家围绕主题讨论，如：myfavoriteseaso
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d。小组讨论是英语教学经常使用的方式之一，它给学生提供了更多表达的机会，能锻炼学生的口语表达和逻辑思维能力。在初中生中，借助新颖的微信平台辅助英语教学是一种全新的尝试。从实施效果来看，学生对这种交流方式很感兴趣，师生与生生间通过平等对话和互动r