浅谈“终身学习是师德修养的时代要求”答：经过前一阶段的学习我深深认识到终身学习是21世纪的基本生存素质，我们应不断强化自身学习，提高自身的素质和修养以适应社会的发展和时代的要求。
第一、崇尚科学精神，树立终身学习理念1、崇尚科学精神，树立终身学习理念是教师职业的必然要求现代社会中的人，学习是不能一次性完成的，需要继续教育、终身教育，终身教育是现代社会的产物。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过学习才能获得的。终身学习的能力既是社会发展对人的要求，也是教育变革对教师职业角色提出的要求。设想，如果一位教师他自己的思想观念、知识结构从始至终都是一成不变的，他如何能培养出符合社会需要的人才？
2、崇尚科学精神，树立终身学习理念是教师职业的现实要求通过学习，才能掌握现代化的教学手段，传播先进文化，弘扬学术精神，造就创新人才。
例如我们在讲解函数yAsi
x的图象时，可以由正弦函数ysi
x的图象通过
相位变化、周期变化、振幅变化得到。以前教学先通过举特例逐一画图观察、比较、分析最后总结得出一般规律，整个过程下来至少要三个课时。费时费力大部分同学还不明白。自从学习了信息技术，方便多了，通过几何画板，很便捷、清晰地将三个过程展现在同学们面前，而且效果更佳，一个课时就够了。
当今世界，科技突飞猛进，知识经济已见端倪，国际竞争日趋激烈，人才资源在增强国力方面显示出越来越重要的作用，教育越来越受人类重视。科技进步，知识、经济和信息发展加上政治变迁，意识形态、生活方式和个人潜能的变化是终身教育思潮形成和传播的主要历史背景。终身教育是现代社会的产物。教育不再是随着学校学习的结束而结束，教师不再是知识的权威与垄断者，抱着学历证书、躺在功劳簿上而抱怨“谁动了我的奶酪”的人必将被淘汰，“逆水行舟，慢进则退，不进则亡。3、终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
新的教育观念认为，终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。新世纪的教师必须道德高尚，知识渊博，具备扎实的教学基本功，有终身学习和创新教育能力。终身学习是一种知识更新、知识创新的要求。终身学习的主导思想就是要求每个人必须有能力在自己的一生中利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应快速发展的社会。在深刻认识教育在社会经济活动中作用的基础上，必须r