物流管理专业“前厂后校厂校双主体”工学结合的人才培养方案
2012级物流管理专业“前厂后校厂校双主体”
人才培养方案（中职免试生）
前言
走校企合作、工学结合之路是物流管理专业建设的基本原则，专业基于海峡西岸经济区物流产业的发展要求和漳州理工职业学院的办学宗旨，成功构建并实践了服务于“海西”建设的“前厂后校厂校双主体”人才培养模式。三年来，专业紧紧围绕这一新型办学模式，用理念指导思想，用思想引导行动，以工作过程为导向，对准岗位，培养岗位适用人才，瞄准证书，培养“双证书”人才，找准载体，进行职业项目化课程改革，扩大紧密合作平台，加强与行业企业共同培养人才的力度，渗透职业素养教育，将企业文化贯穿到职业教育的全过程，实施精细化教学质量管理，促进开放办学合作育人。
本专业人才培养方案为适应海峡西岸经济区建设和漳州市社会发展所需的生产、建设、管理和服务第一线具有熟练技能的技术应用型人才的要求，在充分借鉴国内外高等职业教育人才培养的先进理念和做法，总结专业过去三年人才培养模式建设经验的基础上，按照教育部教高16号《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》的精神和创建示范性高职院校的要求，制定的具有区域经济物流特色的“前厂后校厂校双主体”专业人才培养方案。本方案由漳州理工职业学院物流管理专业、福建吉马经贸集团有限公司、漳州吉马物流配送中心联合编写。
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f物流管理专业“前厂后校厂校双主体”工学结合的人才培养方案
目录
一、专业名称与代码3（一）专业名称3（二）专业代码3
二、专业定位3（一）职业面向3（二）岗位面向3
三、人才培养目标与规格3（一）人才培养目标3（二）人才培养规格3
四、学制与招生对象4（一）学习年限5（二）招生对象5
五、课程设置5（一）公共基础课程5（二）职业基础课程r