第五课《古诗词三首》教案
【教学目标】
1知识与技能
正确书写7个生字，学会认读4个生字，能够吟诵，感知诗词的大意。2过程与方法学生通过小组合作探究，看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能
用自己的话讲述诗句的意思。3情感态度和价值观通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。
【教学重点】
品味诗句，理解诗词的意思，背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美好。
【教学难点】
体会作者用词的生动，感悟诗中童年的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入1师：同学们，让我们来欣赏一首歌曲《童年》（播放视频）
师：童年，是人生的美好季节，你们正赶上了科技飞速发展的时代，生活是丰富多彩的，是新奇有趣的。
师：可是，你们想知道一千多年前的儿童，他们的生活是怎样的吗？有许多喜爱儿童
和富有童
心的诗人，他们为我们留下了宝贵的作品，在他们的诗词中，我们能清晰地看到千年以前
的孩子的
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f生活情景。让我们乘上诗词的飞船，穿越时光的隧道，去分享古代儿童生活的乐趣吧！
2师：板书课题《古诗词三首》。
二、初读感知
1初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。
交流识字方法：
通过熟字加偏旁识字：衰蓑、庶遮、眉媚、助锄、录剥
教师指导学生书写课后田字格中的字：着重分析指导“牧、醉”。并在黑板上田字格中
示范。
“牧”左右结构，左小右大，左边的“牛”字旁最后一笔是提。
“醉”左右结构，左小右大，左边的“西”字里要加上横。
2理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：
gāozhàoǎomùsuōzhē
zuìmèichúbāo
竹篙棹竿翁媪牧童蓑衣遮挡陶醉明媚锄头剥开
A教师领读B男女生比读C同桌互读。
师：读一读下面的词语。
lè快乐
bō剥削
乐
剥
yuè清平乐
bāo剥开
三、精读领悟
1师：让我们一起走进《牧童》，播放视频。你能画出这首诗的节奏吗？
牧童
唐吕岩
草铺横野六七里
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
师：让我们带着感情节奏一起品读《牧童》。
师：下面让我们一起来了解诗人吕岩。（图片、文字欣赏）
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f师：同学们，你们知道“牧童”的含义吗？他曾在我们学过的哪首古诗中出现过？牧童：放牧牛羊的小孩。
所见清袁枚
牧童骑黄r