测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。）第三节教育心理学的发展概况1、教育心理学大致经历了四个时期：＿＿＿＿（20世纪20年代以前），＿＿＿＿（20世纪20年代到50年代末），＿＿＿＿（20世纪60年代到70年代末），＿＿＿＿（20世纪80年代以后）。（初创时期，发展时期，成熟时期，完善时期）2、1903年，美国心理学家＿＿＿＿出版了《＿＿＿＿》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
f1913－1914年，又发展成三大卷《＿＿＿＿》。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。（桑代克，教育心理学，教育心理大纲）
3、桑代克从人是＿＿＿＿这个角度建立自己的教育心理学体系。他的教育心理学分为三部分：第一部分讲＿＿＿＿，第二部分讲＿＿＿＿，第三部分讲＿＿＿＿。（一个生物的存在，人类的本性，学习心理，个别差异及其原因）
4、40年代，＿＿＿＿的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题进入了教育心理学领域。50年代，＿＿＿＿兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了
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