；我们把地球村打扮得漂漂亮亮等……（2）歌曲分为几个乐段？各有什么特点？学生回答：歌曲分为两个乐段，第一乐段轻快、活泼……；第二乐段热情、悠长……（3）歌曲的演唱形式是什么？学生回答：这是一首合唱歌曲……师：地球村是世界各国人民共同的家乡，我们愿它能永远漂漂亮亮，鸟语花香。3歌谱学习。（1）学生分组学习歌曲的第一乐段。（2）小组汇报演唱，针对出现的错误和难点问题，老师及时解决。学生在学唱过程中，教师应注意指导学生轻快、活泼、灵巧地演唱，在这一乐段中多次出现的六度音程，学生不易唱准，老师应加以
3
f指导。还要把握好本乐段的节奏，进一步强调和唱准歌曲中的八分休
止符、附点八分音符和切分节奏，注意感受三拍子的强弱规律和情绪。
（3）在老师的指导下，学习歌曲的第二乐段。
①跟琴分别学唱高低两声部的旋律，并指导学生唱好两拍以上
的长音。（要求每一个学生都要会唱两个声部的旋律。）
②用对比法唱好这一乐段中的两个相似乐句。
例如：
相对比。
相对比。
③分组合唱。引导学生不仅唱好自己声部的旋律，还要注意聆
听另一声部的旋律，从而达到声音的和谐统一。
4学唱歌词。
（1）老师有感情地朗读歌词。
（2）学生按节奏有感情地朗读歌词。
教学要求：学生在朗读歌词前，教师可先范读，指导学生用自己
的声音来表现歌曲情绪。
（3）学唱第一段歌词，找出你认为最难唱的地方。
学生说出难唱的地方，老师帮助学生解决难点。
（4）学生跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍。在
和
处拍手。
（5）学生唱第二段歌词，
处拍手。
（6）完整地演唱歌曲。
4
f5歌曲处理
（1）第一乐段。
师：第一乐段节奏轻快活泼，运用了大量的八分休止符，塑造了
小主人什么形象？
学生回答：塑造了小主人热情、灵巧、开朗的形象。
师：我们应该用什么样的声音演唱？
学生回答：轻快而富有弹性的声音演唱。
（2）第二乐段。
第二乐段音乐变得宽广，有很多两拍以上的长音，那我们应该用
什么样的声音演唱？最后结束句的速度应该做怎样的处理？（学生分
组讨论）
第二乐段应该用舒展优美的声音演唱，表现小朋友们热爱地球的
真挚情感。最后结束句的速度应该渐慢，表现出小朋友们把保护美丽
家园──地球村这件事牢牢记在心中，永远都不忘记。
（3）在歌曲的
处拍手或用打击乐器演奏。
（4）为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏。
如：
或
，并试着用不同的声音来表现。也可以集
体讨论、共同创造多种方案为歌r