132例高血压患者健康教育护理体会【摘要】目的研究健康教育对高血压患者的影响。方法将我院从2006年5月到2011年5月所收治的132例高血压患者通过健康教育讲座、书面沟通、随机沟通等形式，将医疗护理与健康教育融合起来，并对患者进行后期跟进调查［1］。结果在健康教育前，极少患者了解高血压的诊断标注，高血压危险信号以及饮食对血压产生的影响等内容，在健康教育后，患者对高血压相关因素，诊断标准，高血压危险信号等内容掌握有了显著地提升，并且将其应用到医疗护理的过程中与以后的生活方式中，患者的血压、心率、体重等指标明显下降（p＜001）。结论将医疗护理与健康教育结合起来，使高血压患者对疾病的认知能力加强，对生活方式的认识提高，提高高血压病的治疗效果。【关键词】高血压患者；健康教育；护理1资料与方法11一般资料我院从2006年5月到2011年5月所收治的132例高血压患者，均根据whoish所确定的高血压诊断标准。132例高血压患者中，男性72例，女性60例，年龄3885岁；职业：驾驶员32例，会计30例，统计人员28例，电话员23例，高空作业人员17例，其他职业2例；文化程度：文盲15例，小学26例，初中35例，高中及中专24例，中专以上32例。12方法对132例高血压患者采取随机沟通、书面沟通、健康
f教育讲座等形式，将高血压病的病因、诊断标准、危险信号、病情控制等相关内容与患者及时沟通，并且强调检查血压的必要性与重要性，通过基础知识的教育，让患者懂得并掌握高血压病的基本常识。确定治疗方案，药物治疗与非药物治疗两种方案同时进行，在进行药物治疗的同时改变其生活方式，具体为：控制饮食、低盐摄入、控制体重、戒烟少酒、运动锻炼，在患者的自身努力与药物治疗的结合下，高血压患者只需要改变其生活方式就可以控制高血压病，不需要药物治疗［23］。
13判断标准记录并比较患者在健康教育前后的收缩压，舒张压，心率、体重、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、血糖等指标的变化。
14统计学分析将我院本次的实验数据采用spss120软件包进行统计学分析，期间采取t检验，当p＜005的时候，差异有统计学意义。2结果
在健康教育前，甚少患者了解掌握关于高血压相关因素，诊断标注，高血压危险信号等内容，在健康教育后，患者对高血压相关因素，诊断标准，高血压危险信号等内容掌握有了显著地提升，并且将其应用到医疗护理的过程中与以后的生活方式中，患者的血压、心率、体重等指标明显下降r