拟，如一般现在时与现在进行时，一般过去时与过去进行时的用法比拟不再列举。时态的混合使用是以掌握好每一种时态的用法以及各时态的比拟用法为根底的，在中学阶段使用较少，在此不做详谈。三、注意时态与时间不一致的特殊情况如前所述，判断时态要从“标志〔时间状语〕着眼，这是一般规律。但有些情况下，时态与时间〔标志〕并不一致，在教学中应引起足够的重视，做到灵活使用，可视之为“特殊标志。1一些表示来往动作的动词〔动向动词〕常用进行时表示将来时，常见的这类动词有arrivecomegoleavesetoffstart等、例如：TheBrow
sareleavi
gforParis
extmo
th2一般现在时有时可以表示预定的近期将发生的动作或状态，也可用来表示说话时正在进行的动作。例如：AreyoufreetomorrowThetrai
startsat750i
theeve
i
gHerecomesthebusTheregoesthebell3一般过去时可以表示目前非真实的情况或不能实现的愿望〔即虚拟语气〕。例如：IwishIcouldflytothemoo
byspaceshipIt’shightimeyouwe
thomeIfIwereyouIwouldgowithhim4在含有状语从句的复合句中，当主句是将来时态或是祈使句时，状语从句应用一般现在时或现在完成时代替一般将来时，用一般过去时代替过去将来时。例如：Iwillgototow

fifitdoes
’trai
tomorrowHesaidhewouldcometoseeusifhehadtimePleasetellhimaboutitassoo
ashecomesbackAreyougoi
gtoplaywithuswhe
youhavefi
ishedyourhomework
5在含有宾语从句的复合句中，主从句动词时态有如下不一致情况。1当宾语从句表示科学真理、客观事实、格言或其他不受时间影响、限制的客观存在的事物时，如：Lo
gagopeopledid
’tk
owthattheearthmovesrou
dthesu
Shetoldherso
thatpracticemakesperfect2当宾语从句用来解释、表达科技内容时，如：Theteachertoldusthattheattractio
oftheearthforallbodiesiscalledgravity3当宾语从句表示一种反复出现或目前习惯性动作时，如：Hesaidhedoesmor
i
gexerciseseveryday4当宾语从句中谓语动词的动作在转述时仍在继续，或表示现在时刻仍存在的状态时，如：LiLeisaidhisfatherisatte
di
gameeti
gi
Sha
ghaiShetoldmetheotherdaythatsheiso
lyseve
tee
6其他从句，如比拟状语从句、定语从句等不受主句时态的影响，应根据实际需要，选择适当的时态。例如：Itwascolderyesterdaytha
itistodayLast
ightIreadthebookwhichyouarereadi
g
ow对于这些特殊情况，在平时的教学中，应特别注意。其实，我们也可以把上述情况视为一种特殊的“标志，进而判断相应的时态形式。初中英语动词时态专项训练一、用所给词r