一、课程：亲子美术二、对象：34岁三、绘画特征3岁左右得孩子正处于涂鸦期她们得绘画就是由无目得到有目得涂画，没有具体形象。她们画画得原因一就是幼儿自身运动得要求二就是源于模仿。由于动作不够协调画在纸上得就是一些凌乱得线条有时会把线条涂到纸外或者就是在纸上重复地画一些圆圈有时幼儿边画边自语或做出表情表现自己想画得东西。四、教学目标满足孩子自身得绘画需求给她们提供多种绘画材料与环境让幼儿尽情得体验与感受绘画过程带来得乐趣。引导、鼓励孩子创造属于自己得绘画符号与色彩表现形式通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感知活得开展激发孩子对美术活动得兴趣与创作热情。五、重点难点以游戏与体验式教学为主导通过语言、音乐、生活化情景及美得环境等多种形式激发幼儿绘画表达得冲动通过不同质地得材料运用增强幼儿对点、线、面、形、色得好奇与认知在表达中感觉形感觉色，感觉美。通过游戏认识身边得事物及色彩得丰富与多变性，通过培养色彩感觉，鼓励幼儿自我表述大胆涂鸦不受拘束保护原发性创造，让幼儿在绘画游戏中建立常规享受美感与快乐。六、教学内容寒假班建立常规以游戏体验为主用绘画与手工相结合得方式，结合幼儿感兴趣与熟悉得内容认识绘画得基本元素点线面增强对美得感受力与动手能力。春季班以点线面展开大自然中得植物、昆虫、动物为主要内容结合色彩感觉形感觉色感觉美。用拟人得手法与丰富得材料进行展开教学，体现趣味激发幼儿兴趣培养想象力。七课程内容：色彩、粘土、拼贴、蜡笔拓印刮画等一、课程少儿美术小班二、对象4、５6岁三绘画特征：4岁左右得孩子处在象征期表象符号期，这一时期孩子得绘画就是根据记忆创造象征符号进行说明性图解。这一阶段幼儿得绘画特征反映出孩子得认知过程从形上来说她们观察客观物象后根据客观事物特征，把复杂得形象概念化、简单化这就是孩子对客观事物得认识。从色彩上来说这一时期得幼儿由于认知得局限她们得绘画喜欢选择对比强烈得高浓度颜色在表现上不受物体固有颜色得限制她们常常选择自己喜欢或认为好瞧得颜色随心所欲地涂抹就是儿童主观心理得表现。三、教学目标1、学会使用各种绘画工具水粉笔、水粉颜料、剪刀等掌握初步得绘画方法如何调色、怎样拼贴等。通过不同质地得材料运用增强对点、线、面、形、色得好奇与认知在表达中感觉形感觉色，感觉美。2、体会色彩之间调与后得变化，根据自己得画面r