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游戏教学法在小学英语课堂教学中的运用分
析
作者：朱修英来源：《校园英语中旬》2018年第07期
【摘要】游戏教学法在我国小学英语课堂中起到了非常重要的作用，近年来，随着新课程教学改革的逐步推进，我国对于小学英语的重视程度越来越高，针对小学生的年龄，采用了游戏教学法，效果非常明显，小学生在玩中学，在学中乐，极大的提高了教学质量。笔者根据自己的工作经验，对游戏教学法在小学英语课堂中的教学应用给予了分析。
【关键词】游戏教学法；小学英语；应用
【作者简介】朱修英，江苏省泗洪县孙园中心小学。
英语是世界上使用范围最广泛的语言，从小学开始，我国就引入了英语课程，让学生学习英语、应用英语。目前，在实际的教学过程中，游戏教学法在小学英语教学中起到了非常重要的作用，充分调动了学生的学习积极性，提高了课堂的趣味性。本文从游戏教学法出发，分析了其在小学英语课堂中的应用，并给出了有效的教学建议。
一、利用传统游戏的方法帮助学生掌握英语知识
小学生大都处于613岁的阶段，这个阶段学生好玩的天性决定了如果使用游戏教学法进行小学英语教学工作将会取得非常不错的效果，而在实际的教学过程中，教师也是这样做的。近年来，随着新课程教学改革的不断推动，我国在游戏教学法的应用上颇有心得，主要体现在传统游戏上。所谓传统游戏，就是我国长期教学过程中所保留下来的具有传统和效果非常不错的游戏，像萝卜蹲、丢手绢、老鹰捉小鸡等等，这些游戏以往一般都是应用在体育课中，而随着英语课程对于游戏化教学的重视，这些传统的游戏方法应用到了英语教学中。例如，像萝卜蹲的游戏可以帮助学生学习单词，教师将学生分为几个小组，然后，第一个小组的同学可以说：“萝卜蹲，萝卜蹲，苹果的英语是什么？”后一个组的同学就可以回答：“萝卜蹲，萝卜蹲，苹果的英语是apple。”之后，这一组的同学就可以提问下一组的同学，通过传统的萝卜蹲游戏和英语教学的结合，让小学英语课堂变得更加有趣，学生也就更加愿意学习英语了。此外，我们还可以利用丢手绢的游戏来开展小学英语教学，例如，教师可以让丢手绢失败的同学到讲台上唱一首英文歌曲，以这样的形式来帮助学生学习英语。通过游戏化的教学模式，能够充分激发学生的学习积极性，小学年龄段的学生，他们的好奇心是非常强的，如果教师能够用英语游戏的形式调动起他们的兴趣，那么对于后期的教学将非常有帮助。所以说，在后续的教学中r