《太阳出来了》教学设计
郑恩月教材分析：
《太阳出来了》是一首云南风味的歌曲，羽调式，44拍。此曲节奏欢快，富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格，演唱时声音要活泼，富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性，刻画出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象。歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳的动态来表现一种欢快、活泼、跳跃的情绪，后面紧接八分音符及休止符巩固加强了这种跳跃感及活泼感歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。教学目标：
1能用轻快活泼的声音演唱歌曲，用歌声表达彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。
2认识反复记号：：3能用简单地声势动作参与音乐表现。教学重点：用轻快活泼的声音演唱歌曲。教学难点：1、附点四分音符的节奏时值。2、歌曲中反复记号的运用。教学课时：第一课时
f教学用具：多媒体，电子钢琴
教学过程：
一、口风琴练习
1C3411上下行练习
1234523456341C2411上下行练习①②②③③④④⑤①③②④
567……
12233445……二、新歌教学
一、激情导入：
1、学生分组讨论，为下面的歌谣实际节奏并读一读。太阳出来了，太阳出来了，青蛙唱起歌，燕子飞上天。蝴蝶花间
飞，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野笑哈哈。
2、初步感受音乐
1）老师播放歌曲范唱录音，学生听一听录音中是怎样读这段歌谣的。
2）学生跟着录音按节奏读歌谣。
3）老师提问：这首歌曲的情绪是怎样的？播放《太阳出来了》2、师：这首歌曲的情绪非常欢快、活泼，速度稍快表现了彝族
人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。是一首彝族民歌。
二、音乐知识反复记号：：1、再次聆听歌曲，它的演唱顺序是怎样？（125乐句反复一遍）
f2、反复记号的用法：表示演唱反复这两个反复记号中夹着的一段3、歌曲中出现几次反复记号：：（3次）三、学习歌曲、体验歌曲1、学习第一部分a分句教谱，听老师弹奏，跟着老师一句一句慢速学唱。b旋律的音准6363反复练习c分析附点四分音符节奏附点四分音符，在这儿要唱一拍半的时值，师示范并讲解打着拍子和我一起唱。d完整演唱第一乐句歌谱2、整体唱谱a要求用稍快的速度完整地演唱一遍。唱时思考：节奏有什么特点？b歌曲连续地使用八分音符使得旋律更加欢快、活泼。本首歌曲的节奏特点。3、学习歌词A、歌词相同但音高不同，教师范唱歌词b、教唱歌r