龙源期刊网httpwwwqika
comc
浅谈行政事业单位财务人员如何在学习中提升业务素养
作者：叶春艳来源：《财会学习》2019年第08期
摘要：在依法治国从严治党的新时期，在政府会计制度革旧立新的关键期，行政事业单位的财务人员提升业务素养的途径：掌握学习的方法学践融合循序渐进挖掘学习的深度学贵有专久久为功坚定人生的航向修炼心法明心见性。
关键词：学践融合学贵有专修炼心法
一、现状分析
行政事业单位会计机构单独设置的少，会计人员财经专业的少，会计职称职级评聘的少，会计工作成就感荣誉感少，会计核算兼职的多，大龄的多。因此，财务人员中不乏畏难情绪、消极情绪、老好人情绪，有的在核算工作中要么不学不做，直接委托代理记账要么只做不学，模仿复制粘贴要么“打地鼠”似的现学现卖，浅尝辄止，直接导致行政事业单位内控制度不健全、权责不明晰，账务核算模糊笼统，预算绩效考核无实效。
为建设海晏河清、朗朗乾坤，“八项规定”、“六项禁令”、“反四风”、依法治国从严治党，零容忍全覆盖，密集出台的各项禁令要求各行政事业单位必须筑牢防线，守好底线。十九大指出：“建立全面规范透明、标准科学、约束有力的预算制度，全面实施绩效管理。”预算管理绩效评价要求财务人员不能仅仅是“秋后算账的”记账者，应该既核算过去、又控制现在、还得规划未来，成为政府财务会计、预算会计、管理会计的综合体。因此，财务人员素养提升刻不容缓。
二、素养提升途径
荀子说“学者非必为仕，而仕者必为学。”那么，在依法治国从严治党的新时期，在政府会计制度革旧立新的关键期，行政事业单位的财务人员如何通过学习来提升业务素养呢？我想从三个层级来探讨分享：掌握学习的方法学践融合循序渐进挖掘学习的深度学贵有专久久为功坚定人生的航向修炼心法明心见性。
（一）学践融合循序渐进
甲骨文，篆文，楷书繁体，不难看出“学”字就是手把手教孩子算数文字。而“习”在甲骨文中，就是幼鸟在巢边振动翅膀练习飞行，因此，古人称理论知识的训练称为“学”，生活实践的体验称之为“习”。“学习”一词就是理论知识与实践感知相互融合相互促进循环往复。
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
即使单位因规模小、人员编制少是委托代理记账，仍然肩负预算收支管理、财务支出审批、经济事项主体责任。财务人员不学不做、只做不学或“打地鼠”似的现学现做都不能胜任立体的多维度且繁杂多变的工作环境。
因此，财务人员应掌握学践融合的学习方r