倾听孩子的共同成长在数学活动中与孩子的互动
凉城四幼朱兵
数学活动在幼儿园教育和幼儿生活中占了很大的一部分，但是，数学活动往往枯燥乏味，如何将数学活动整合到主题活动中，既能让幼儿能从生活和游戏中感受事物和数量的关系，并体验到数学的有趣，这是值得大家探讨的。我觉得激发幼儿的学习兴趣，达到好的学习效果就显得十分重要，如何来提高幼儿对数学活动的兴趣？如何体现数的三性“生活性、游戏性、操作性”呢？以下是我班本学期主题背景下的部分个别化学习所体现出的数的三性。开学伊始，我们活动的主题是“我爱我家”，我们就此设计了“我家的电话号码”“我家的门牌号码”和“数一数”等一系列的游戏，游戏通过尝试采用多，种方式收集身边的信息，了解和表现自己的家，并尝试一一对应的方法增强数概念。用“我家的电话号码“为例，活动前，我们请家长配合告知孩子们自己的电话号码，有固定电话的要知道8位数的号码，没有固定电话的要知道11位数的手机号码，然后帮孩子们做一份自己家的电话号码表，再提供09的数字卡片若干、万能黏土等制作材料。通过游戏幼儿了解知道了家庭电话号码有8位数，手机都是11位数，同时也了解了同伴家的电话号码；知道没有可以用0表示；能够在游戏操作中摆放摆对数字6和9。孩子们挺喜欢玩这个游戏的，两两相互间一起寻找同伴的电话号码，找到号码后将对方家的电话号码逐一地排摆放在一起，并逐一念出号码数字由对方检验是否正确。因为是孩子们自己用心记住了自家的电话号码，所以玩起来特别开心，都是喜盈盈的要把自家的号码找出让同伴来摆放并认真的检查同伴是否放对了自己家的电话号码，该游戏且玩起来很安静，孩子之间的交流情感也很自然，在此游戏中孩子们不但知道了家庭电话号码有8位数，手机都是11位数，同时也了解了同伴家的电话号码；知道没有可以用0表示；并能够在游戏操作中摆放摆对数字6和9，而且同时该游戏也促进了孩子相互间的情感交流。另一个游戏“数一数”同样也充分体现了数的三性，该游戏我们给孩子们准备了数字卡片、各类商品广告、展示板，游戏主要让幼儿熟悉、了解生活中常用
f的物品，并学习细致地数数。第一层次：幼儿数广告上的商品数数。第二层次：分别用数字卡片来表示。这个游戏孩子们玩起来得心应手，因为展示板所出示的物品都是孩子们生活中所熟悉的也是日常生活中经常用的物品，孩子们边数边摆放数字，玩得不亦乐乎，我们所提供的展r