案，密切关注员工的变化（B）培训部门工作人员要与其他部门人员建立良好的个人关系（C）培训部门应当在掌握足够数量的培训要求后再向上级汇报（D）培训档案应注重员工素质、工作变动情况以及培训历史等内容的记载57、培训开始实施以后，第一件事情就是对有关事项进行介绍，具体内容不包括（）。（A）管理规则（B）培训课程（C）培训主题（D）培训教材58、在制定培训规划时，陈述目标的目的在于（）。（A）明确工作对培训提出的要求（B）确定培训内容的前后顺序（C）翻译和提炼早期收集的信息（D）发现更为适合的培训类型59、（）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。（A）讲授法（B）专题讲座法（C）研讨法（D）案例研讨法60、运用研讨法实施培训时，选择研讨题目的注意事项不包括（）。（A）具有代表性（B）具有启发性（C）难度要适当（D）不提前发放61、（）不属于案例研究法。（A）案例分析法（B）个案分析法（C）工作指导法（D）事件处理法62、（）比较适用于对操作技能要求较高的员工进行培训。（A）模拟训练法（B）头脑风暴法（C）敏感性训练（D）事件处理法63、要用“以人为本”的指导思想和管理理念制定培训制度，保证制度的（）。（A）稳定性和连贯性（B）稳定性与现实性（C）周期性和变化性（D）创新性和变革性64、有关培训激励制度的说法错误的是（）。
f（A）企业要建立起培训使用考核奖惩的配套制度（B）建立岗位培训责任制，使培训与部门领导利益挂钩（C）应在培训激励制度中明确规定奖惩执行的方法（D）激发企业的培训积极性，满足企业生产发展的需要65、考评者对被考评者心存顾虑，致使考评的结果缺乏客观公正性的绩效考评方式是（）。（A）上机考评（B）同级考评（C）下级考评（D）自我考评66、在选择具体的绩效考评方法时，无需考虑的因素是（）。（A）培训成本（B）工作实用性（C）管理成本（D）工作适用性67、在绩效管理的总结阶段中，对企业各级组织诊断分析的基础和前提是（）。（A）对企业绩效管理体系的诊断（B）对考评者全面全过程的诊断（C）对企业绩效管理制度的诊断（D）对被考评者全面全过程的诊断68、（）在各个部门或单位之间、各个下属成员之间进行对比，以发现组织与下属员工工作绩效实际存在的差距和不足。（A）水平比较法（B）目标比较法（C）纵向比较法（D）横向比较法69、在绩效管理中，通过对下属员工采取惩罚的手段，以防止和克服他们绩效低下的行为r