顺昌一中高一物理备课组教研活动计划
（2012至2013学年第一学期）
备课组组长：李明达一、教学、教研目标：
以物理《课程标准》和现行物理教材为依据，按照《教学大纲》中规定的教学内容和要求，遵照高考物理命题的指导思想和基本原则，搞好物理基础知识和基本技能的教学，以知识和技能为载体，加强学生能力的培养。研究培养学生创新精神和实践能力的途径和方法，优化教学过程，提高课堂效率。重点是锤炼知识，夯实基础，循环提高；着重抓纲务本，建立以章为单元的知识体系，解决知识的覆盖面，在广度上不留死角，在深度上不留疑问，过好“双基”关。因为这一阶段是对学科基础知识的引导学生把握学科基本概念和基础知识的内在联系。着重进行学科内知识的适当综合，建构知识框架和认知序列系统，课堂上要特别注重“知识整理网络构建问题解决”，要求学生能运用学科内的知识去分析解决实际问题，在认知能力、学科素质上产生一个大的飞跃。适当进行学科间交汇点、学科知识与社会实际的联系点及现实背景的研究探索。认真搞好单学科分析、努力做好试卷讲评，查缺补漏，抓好矫正教学，强化方法迁移，达到多题归一，使学生能力进一步得到提高。利用模拟训练，让学生认真检查自己在本学科复习中存在的问题和薄弱环节，力求尽快完善，稳中求进。训练的内容仍以学科内知识的综合为主，同时，要有针对性地研究各类题型的解题规律、解题技巧，并进行分类训练。注意加强分类指导和个别辅导，使学生学科知识融会贯通，联系实际的综合知识触类旁通。并养成良好的答卷习惯、技巧和应考心理，以提高学生参加考试的实战能力
二、实现目标的主要措施：
1．认真研读《教学大纲》，明确教学方向《教学大纲》是教学的依据，教学过程是《考试说明》的具体体现。认真学习和研究有关教学的资料，才能做到目标明确，增加教学的针对性，少做无用功，提高教学效率。它可以帮助教师如何分析把握教学内容的认知层次要求和难度，要认真研究经典的典型试题，掌握各类题目的解题思路、方法、技巧和规律，并用于指导自己的教学，这既能提高课堂教学效率也是提高物理教师的业务素质的重要途径。2．加强研究、搞好合作教学过程中要发挥集体智慧，加强研究、搞好合作，才能有效的提高教学成绩。建立集体备课制度，实行主备人轮值，搞好协同配合，力求集思广益，发挥群体优势，实现资源共享。集体备课要定时间，定中心发言人，中心发言人要对教学内容的课时划分、教学目r