体系模式196三、职业培训体系模式200四、企业培训服务模式201第三节2015年中国远程教育取得新成果203一、远程教育与传统模式的对比203二、“十三五”中国远程教育发展概况211三、远程教育形式学习的学员人数统计211
f四、现代远程教育网络教育精品课程的评选提高办学质量212第八章2015年中国远程教育网络教育产业运行透析214第一节2015年中国网络教育服务行业运行现状综述214一、服务质量成为网络教育发展重点214二、现代远程教育服务农村改革发展大局研究215三、远程教育服务学习实践科学发展活动平台构建220第二节2015年中国网络教育市场深度透析221一、中国网络教育成为新的培训形式221二、中国网络教育发展阶段及类型223三、中国居民网络教育毕业人数统计225四、中国网络教育市场规模状况225五、中国网络教育用户规模持续增长226第三节20092015年中国网络教育发展特点分析229一、网络教育市场的不规范性229二、网络教育资源的不均衡性230三、网络教育技术的标准化进展230四、网络教育技术的软硬件普及度231五、网络教育应用研究不充分233第四节20102015年中国网络课程的开发现状及特点分析234一、网络课程内涵及类型234二、成人网络课程的基本特征236三、网络课程开发的要素分析237
f四、中国网络课程开发现状及特点238五、中国游戏式网络课程正在兴起239六、2015年中国网络培训模式的创新分析241第五节20102015年中国网络教育存在的问题及对策分析241一、中国网络教育发展存在的问题总结241二、凤凰大学运营模式对中国网络教育的启示243三、中国网络教育服务质量影响因素及提高建议249第六节20162021年中国网络教育产业前景预测254第九章2015年中国远程教育市场竞争格局透析256第一节2015年中国远程教育市场运行总况256一、远程教育系统的竞争和合作256二、农村远程教育市场竞争现状及改进措施257第二节2015年中国远程教育竞争力分析263一、远程教育院校之间的竞争263二、学历与非学历之间的竞争263三、远程教育与其它成人教育形式的竞争263四、国内服务提供商加大力度开拓远程教育市场264五、网络职业培训的市场竞争格局分析265第三节20162021年中国远程教育产业竞争趋势分析265第十章现代远程教育公共服务体系建设试点项目机构及竞争力分析267第一节奥鹏267
f一、概况267二、主要产品及发展模式267（一）企业偿债能力分析270（二）企业运营能力分析271（三）企业盈利能力分析274三、优势、劣势275第二节弘成276一、概况276二r