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对中学英语教学中任务设计的几点看法
摘要：《英语课程标准》倡导在中小学英语教学中实施任务型教学途径，随着新课标的实施和新课程改革的推进，任务型教学模式已经被广大英语教师所接受，并得到广泛应用。然而，在具体实践中，教师在任务设计方面还存在着种种误区。因此，我们应努力探索中学英语课堂教学中真正、有效的任务设计。
关键词：中学英语；任务型教学；任务设计中图分类号：G6320文献标识码：A文章编号：19927711（2016）050076笔者有幸获邀担任市优质课大赛的评委，两天12节课听下来，感触颇深。随着英语教学改革的不断深入，课堂教学的整体水平有大幅提高，教学理念不断提升，教学方法更加优化，教学设计科学恰当，扎实高效。参赛教师绝大部分都采用了任务型教学方法组织教学。任务型英语教学是20世纪80年代国外在语言习得理论和交际教学思想的研究和实践基础上发展起来的语言教学理论。《英语课程标准》明确提出“英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。”任务型教学能把形式与意义有机结合起来，既重视语言的结构形式，又为学习者
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提供交际机会，重视学生在执行任务过程中的能力和策略的培养，重视学生在完成任务过程中的参与和交流活动，因此可以看出任务型教学符合《英语课程标准》的精神。通过优质课大赛可以看出，随着新课标的实施和新课程改革的推进，任务型教学模式已经被广大英语教师所接受，并得到广泛应用。然而，在具体实践中，教师在任务设计方面还存在着种种误区。因此，如何在中学英语课堂教学中真正、有效地设计任务，还是尚待解决的问题。
一、任务型教学课例设计下面，笔者以优质课大赛中外研版初中英语八年级上册Module10LaoSheTeahouse一课为例，谈谈教师在任务设计方面的误区。以下是一位参赛教师的教学设计：1Leadi
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