苏浙皖鲁校际教研公开课《狮子和鹿》教案（有配套课件）狮子和鹿安徽省马鞍山市师范附小王春荣教学内容：人教版小学三年级上册第28课。教学目标：1正确、流利有感情地朗读课文。2读懂课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。3培养独立阅读能力。教学重点：理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。教学难点：使学生体会故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。不要光图外表的美丽，更要讲实用和它的存在价值。教学准备：课件。教学过程：一、揭题导入。在茂密的丛林中，住着许多可爱的小动物。其中有两只小动物特别想和你们交朋友。瞧，它们来了。出示狮子图。谁来和它打打招呼？你觉得这是一只怎样的狮子？出示小鹿图你们看，谁来了？你觉得这是一只怎样的小鹿呢？这只小鹿和狮子之间发生了一件什么事呢？今天这节课我们就来学习第28课狮子和鹿。齐读课题！二、初读课文，整体感知。
f1现在请同学们轻轻地把课文翻到110页，自由读课文，出示要求。2交流反馈（1）课文讲了一件什么事？你能根据老师的提示先和同桌说说吗？（2）分组出示词语。①自由读。②观察词语，看看这些词语分别是描写什么的？这两组词语分别让你感受到什么？三、以读为主，感悟文本1、感悟鹿角的美丽和腿的难看（1）请同学们自由读课文14段，找出描写小鹿欣赏和抱怨鹿腿的句子。（2）交流：①你觉得鹿角怎么样？美丽鹿角就像两束美丽的珊瑚看，（出示图片）②指导朗读。（3）看来，小鹿真的是很喜欢她的角。正在小鹿得意洋洋的时候，一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿的视线往下一移，看到了自己的腿，又是怎样表现的呢？请你读读你画的描写鹿腿的句子。①我们明显地感觉到他对自己的腿什么态度？②你从哪里感受到他不满意？③指导朗读。
f（4）师生合作朗读三四两段。2、感悟鹿转变态度的原因。（1）瞧瞧，鹿多么喜欢自己美丽的角，却抱怨自己难看的腿。可是后来，他却说出示：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。此时，它对自己的角和腿又是什么看法呢？板书：差点送命狮口逃生（2）是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢？快速读读第5、6自然段。交流：（3）当鹿角被树枝挂住，险些被狮子捉住时，鹿心里会想些什么？（4）过渡：此时的鹿对自己美丽的角有了新的看法。那么，四条难看的腿又是怎样让他狮口逃生的呢？出示句子：①鹿是怎样跑的？你觉得这是r