U
it2Robots
Ｉ．单元教学目标技能目标Goals
▲Lear
aboutliteraryworkaboutscie
ceRobotsa
dScie
cefictio
writerIsaacAsimov
▲TalkaboutRobots▲PractiseSuppositio
a
dbelief▲RevisethePassiveVoiceIi
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▲Scie
cefictio
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gII．目标语言Suppositio
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kIsupposeMaybe
功Ido
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k能Idoubt句Iguess
式IbelieveIwo
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Ido
’tbelieve1四会词汇fictio
cartoo
desiresatisfactio
abse
talarmalarmedsmoothembarrasssympathyelega
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fi
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ailabsurdhaircutaccompa
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tawfulaffairfirmfirmlydeclarevictorye
vymarriagebiographyexpla
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avytale
tchapterdivorceobeyaside2认读词汇
f词IsaacAsimovLarryBelmo
tClaireGladyssoft
essmakeupcomplicatedtra
sfusio
Master’sdegreePhiladelphiaPhDTheFou
datio
Trilogy
汇empire3词组
testoutri
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esetaside4．重点词汇desiresatisfactio
abse
talarmalarmedsmoothembarrasssympathyelega
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itive构Thecompa
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dquicklytoldhimtogo点Clairethoughtitwasridiculoustobeofferedsympathybyarobot句Bytheamuseda
dsurprisedlooko
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Asimovwaseleve
yearsoldthathistale
tforwriti
gbecameobviousIII．教材分析与教材重组
1教材分析本单元以机器人和科幻小说为话题，
介绍了20世纪世界知名的科幻小说家Isaac
Asimov写于1951的Satisfactio
Guara
teed和作者的生平。通过本单元的教学，
旨在让学生了解科幻小说最大的特征在于，它赋予了“幻想”依靠科技在未来得以
实现的极大可能，甚至有些“科学幻想”在多年以后，的确在科学上成为了现实。
如IsaacAsimov1951年描述的机器人的部分功能已经被应用于现实生活和工作中。在教学中，要鼓励学生敢于幻想，大胆创新，发挥自己丰富的想象力和创作力，写出独具特色的科幻文章。
11WARMINGUP介绍了什么是机器人，和不同种类及不同形状的机器人。12PREREADING通过讨论机器人是否像人类一样有自己的思维，是否有感
情引出IsaacAsimov的科幻小说Satisfactio
Guara
teed。为本单元的
2
fREADING做好了铺垫。13READING课文是IsaacAsimov写于1951的科幻小说Satisfactio
Guara
teed。文中描述的机器人To
y是一个除去面无表情外，身材高大，相貌英俊，聪明机智的完美男人。仅三周的时间就使女主人坠入爱河。14COMPREHENDING共有2部分，第一部分是关于课文内容的5个问答题，r