为是愚蠢的。
李跃儿已将自己教育孩子、教育教师、教育家长的经历、经验及成果写成一本书：《谁拿走了孩子的幸福》。她告诉读者：由于不懂孩子，本应给予孩子的幸福的成人却拿走了孩子的幸福，而没有幸福感，人就很难成材，因为只有沉浸在幸福之中才会获得足够强大的内在驱动。
我曾经问过几个孩子“你们觉得幸福是什么呢”有的说：我的幸福就是星期六、星期天可以躺在床上睡懒觉。另一个迫不及待地抢着说：我的幸福就是可以天天到外面去玩。还有的说：我的幸福就是老师每天不要布置作业……听到孩子们这样的回答，我惊呆了，原来在我们眼中是那样的幸福的孩子们，其实一点也不幸福。
孩子们为什么会有这样的反应呢李跃儿在书中有这么一段话“孩子们的幸福其实就像能够调出所有颜色的三原色，但是成人只给了他们一种或两种，他们调不出幸福的颜色，他们的幸福被人拿走了。”那么究竟是谁拿走了孩子的幸福呢
李跃儿认为是我们成人、教育者、老师、父母……在这里她举了一个例子：一个妈妈是属于那种过分注重孩子教育的家长类型，孩子成了她的一切，她要把孩子培养成最优秀的人才，容不得有一点点不如人的地方。事事干涉，眼睛老是盯着孩子，但是，她的眼睛里看见的全是孩子的缺点而不是优点，所以孩子不是挨骂就是挨打，结果却是背道而驰。看到这里，像这位母亲，不允许孩子哪怕有一点点的错，一出错就非打即骂的情况，想到作为教育者的我们。我们在课堂上也经常会出现这样的情况，孩子一出错，受到的大多是我们老师的冷眼。
f孩子为了不受老师的批评也只能不出错了。为了不致出错，他们只好收敛幻想、自我绑束，缩手缩脚。其实就在我们禁止孩子出错的同时，也使孩子失去了通向正确、通向成功的机会，剥夺了真正属于孩子们的幸福。
面对着这个妈妈的情况，李跃儿说“要做一个合格的菜农，首先要给菜苗生长的空间，其次在菜苗需要他的时候一定要出现在它的面前。在关注与放手之间把握分寸，这就是种菜的秘密，也是教育的秘密。”她用种菜这样一个实在的例子在告诫我们教育者，我们千万不能一刻不离地盯着我们的孩子，不能把我们成人的思想强加在孩子的头上，不能用我们成人的观点去衡量孩子的行为，不能因为我们的一个冷眼而扼杀孩子的天性。我们要给孩子适度的空间，让孩子在属于他们的空间内，自由的遨游，无拘无束地快乐成长。只有这样，我们的孩子才会快乐，只有这样，我们的孩子才会健康，也只有这样，我们的孩子才会幸福。
以上内容r