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议高校音乐教育与中国传统音乐的传承
作者：廖成华来源：《新教育时代学生版》2018年第09期
摘要：当代高校音乐教育以现代教育技术为依托，从音乐的各个发展层面进行研究教学。其中，中国传统音乐教学不仅仅是一项关于音乐的教学活动，还有关于文化传承、人文素养培养、精神品质熏陶等的效用。本文就从高校音乐教学与中国传统音乐教育的结合出发，来具体谈谈如何在高校的音乐教育体系中渗透进行中国传统音乐并进行传承的问题。
关键词：高校音乐教育体系中国传统音乐传统文化传承发扬光大
传统音乐的发展历史十分悠久，几乎是伴随着人类的发源就有音乐的诞生。在远古时期，人们狩猎之余就会在获胜较多而情况下高兴异常，进而篝火晚宴、载歌载舞；到了封建社会，君主为了享乐、文人墨客为了抒情畅意，诗词曲赋藉由发展，一曲曲曲调各异的词曲就在声声吟唱中传到了今天。传统音乐的发展是从原始的巫术开始的，最早是一些巫术之词，后来逐渐发展，成了经辞、诗歌、曲赋。并到了近代发展为音乐，除了这部分外，还有一些与音乐相关的乐器、乐谱等的发展，都是中华民族今天所要传承的具有重大历史研究价值与重要文化精神纽带意义的。
现代高校音乐教育的发展是站在时代的高度，对传统音乐进行审视，并对从传统音乐一路发展到现代音乐的漫长路途进行分析探究，并对现代音乐的一些经典之作与音乐家、以及音乐现象、音乐趋势等进行教学研究。其中，中国传统音乐的内容博大精深，形式、结构自由多样，情感意蕴更是丰富多彩，甚至还有神秘莫测。对此，现代高校音乐教学应该从我们的根本出发，积极地从传统文化的发展中进行开发挖掘，以传统文化的深厚精神内涵来作为教学的发展基石，培养学生优良音乐素养。不仅仅是度与传统文化的学习与传承吧，更是从博大精深的传统文化中汲取知识养分，以此来滋养现代音乐教育的发展。
一、高校音乐教学在中国传统音乐传承中的作用
现代社会发展进程中，文化的传承方式多种多样，但是由于“快餐文化”等的冲击，人们越来越追求实用性与速率性。传统文化本来就是一向十分考验人的耐性与平静心态的传承与学习项目。因此，文化传承的主要阵地现在基本上就唯有学校教育这一块还比较干净的地方。高校的音乐教学在职业能力与素养的培养发展目标下也开始逐渐由原来的职业能力培养关注度甚高转变为职业能力与职业素养并重，因为音乐教学的专业特点与专业发展方向，传统音乐教学内容的教学也r