六年级下册语文期中测试卷质量分析
一、试卷评价：本次期中测试，从试卷看，层面很广内容很多，知识点分不到了方方面面，涵盖了本册书前三单元的重要内容。试卷综合性强，体现了语文学科的人文性和工具性，是一份真正能考察学生语文素养的试卷。二、学生情况分析：全班学生共27人参加考试，总分18205，平均分674，优秀率2222，合格率7778。从整个答卷情况看，学生卷面较为整洁、字迹工整，大部分同学做题能认真思考，沉着答卷。三、试卷分析这次测试是为了引导教学，为学生赢取全面而扎实的语文基础。既重视课本，又走出课本；充分关注学生的发展更加充分地尊重学生的主体性。比较灵活地检测了学生对所学内容的掌握情况。考查了学生的音，字、词、句、诗文、背诵积累、阅读理解，习作等几方面。题型灵活，注重了课内外知识相结合。从我班的试卷来看，背诵与积累部分学生失分较多，而这部分内容多为前三单元的基础知识，如：第一单元《俩小儿辩日》第二单元《桃花心木》，第三单元《十六年前的回忆》及口语交际中的日积月累。这部分涵盖的课文内容较为丰富，主要测查学
f生对课文的掌握，对课文内容的理解与认识。阅读题有课内阅读和课外阅读。课内阅读为老舍的《北京的春节》，学生答得不理想对于课文内容的理解不透彻，主要原因在于没有巩固旧知识，没有及时温习回归课本。课外阅读为《对一朵花的微笑》，学生能把平时在课堂中学到的方法，结合短文后的问题认真分析题意，但有一大部分同学缺乏正确的阅读方法，致使审题出现偏差，理解错误。有部分学生词语理解能力较差，不喜欢动脑经，对问题概括的较差，不会用关键词，住不住重点，今后在教学中培养学生的语文概括能力。扩大视野，积累知识。习作方面。以“欣赏”为话题写一篇作文，文体不限。学生选材的空间较大，能让学生自由选择，给学生提供了自由发挥的空间，但也存在偏离主题的情况，有的同学在拟定中心时严重偏离主题导致跑题，总体质量不高。通过这次测试，我发现了教学中不足有以下几点：1、对心目中的优生管理不到位，结果优生成绩不优；2、知识落实不到位，导致学生会说写不出。3、学生词汇不够丰富，概括能力不强。4、学生学习习惯不好，粗心，不认真审题。针对期中测试出现的问题，下步教学我打算从以下几方面着
f手：1、继续培养学生良好的学习习惯，使他们改掉粗心大意的毛病，养成认真对待每道习题的习惯。2、继续落实基础知识，让全体学生掌r