尊重和尊重。他们确信
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f他们是老师和同学心中的“人”。建筑是“材料”。教师不仅要善于发现进步学生的真，善，美，还要激励他们找到自己的光辉点，以唤起他们的自尊和自信，并帮助他们提升风帆。
第四，发挥阶级集体的作用，开展乐队活动班主任应建立一张档案卡，一张在学生心理和行为上存在显着差异的“后学生”的父母责任卡，并利用班级的凝聚力来鼓励全班同学关注“后推进”并帮助后学生。”。根据“后推进”的各种症状，它们被分组。每个阶段确定一组关键转换对象，并制定相应的转换计划。同时，从班上选择表现良好的学生来帮助他们。一个良好的学习氛围，互相帮助，学会赶上，从而产生更大的动力，不仅可以感染和激励学生，而且还约束“后高级学生”，使他们能够发展健康的道德道德和良好的学习。品质，努力培养自己的创造性思维能力，进一步帮助他们树立正确的人生观和世界观。五是注重双基教学，使落后学生的思维快速简洁，养成良好的学习习惯。在教学中，注重数字和形式的结合，使用必要的教具，模型，幻灯片等进行直观教学，充分利用图表分析和总结数学内容，提高思维能力和记忆能力。双基训练和数学能力的训练有机结合，同时给予处理，注重解决问题的规律，解决问题的能力总结，解决问题的策略，解决问题思维的渗透程序。教学生阅读数学教科书，勤奋思考，提问，
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f善于预习和复习引导学生学会做单位总结，系统梳理学到的混乱知识，使大纲清晰，系统，有助于理解，易记，形成自己的知识体系帮助学生科学地制定学习计划，合理安排学习时间，科学地运用大脑。
6与家庭和社会密切合作，将学生转变为未来。学生和家长相处得很好。学生的行为和成就与父母直接相关。与落后的父母保持联系尤为重要。我们可以充分利用家长会，家访等方式，对贫困学生的进步和成就给予积极的肯定。教育的父母纠正了后进生的粗鲁教育，消除了父母与子女之间的紧张关系。您还可以利用课外活动，课堂会议等，邀请社会上的一些名人生成一些道德，法律，理想的教育课程，这样他们就可以建立自信，改变不良习惯，努力学习。总之，在转型之后，我们必须做长久而艰苦的工作。只要每位老师努力工作，无私奉献和爱，它肯定会照亮未来中心的“绿灯”。让他们勇敢地提升理想的风帆，成为社会上有用的人才。
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