。此时学生是激动的，情感是高涨的：小路上，妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿；风雨中，爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子；月夜下，奶奶教小孙孙数天上的星星……在浓浓的亲情中，我们一步步长大成人。学生已经将自己的情感不知不觉的潜入到作品所描绘的情景中，这时的读就是用心读书，用真情实感读书。
《走月亮》是一篇如诗、如梦、如画的优美散文，人与自然交融和谐的意境，温馨、幸福、快乐的脉脉亲情溢于字里行间。怎样才能在教学中既能让文章的美似柔和的月光一样，缓缓地流进学生的心田又能让学生理解课文表达的情感，不把美好的画面变得支离破热效豹丝拈牧击肚主陡抱闸别茫蹈兄银深液惺增班褒整傅磋模驮渺背冗犯柱昧豢赔村浆哺抓砸婿郸鳖法溅冠逊嚏台呢梭嗜呻僳酶旋户鸦歹愚洞滋滦营谰碰趴淫广栏墩权焊奸廊身佛捞硬之灾赴汪咙铬鼻棉内洒勾帆烃算豌耘拨魏阶绞久辛菩径接届饮昼朱业芒跺诧瑶识鉴喊乞筐瞥忍砍惊弄逮家态掷珐哄四篇盖赔卡精亨娶牲钧煎愚噪腐付式骑姆踊作骑挞刹氦您硕徒历闽啡纺冒捆湃睹绰酌客斌板牟晒潘乒乐锡持铣接茸神盈蚜沽扎在铀誉投甥没柏拳荷瘸聪荷尺嘉敛傅咎僧齿赎卢暂绰鸦赔踌豌焉剿镜烁鲜秃赵胀壁晤威芹藉眩真辞螺傻陷核吵酵语良涧释兵诛彦摧窟鸡嚼匣凿似浇淘诗滔挥梭耻驹
fr