引
言
一教学目的1了解各种有趣物理现象
2知道物理实验是物理研究的基本方法
3了解科技探究的一般过程4能对某一物理现象按常规步骤进行探究二教学重点、难点1培养学生仔细观察的能力、提出问题的能力使学生产生对物理学的兴趣2知道什么是物理学知道科学探究的环节和方法
三教学过程1新课引入同学们好从现在起，我们要学习一门新的课程物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。
2新课讲授1在自然与生活中的物理现象现象一天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？现象二海市蜃楼的形成现象三冬天晚上睡觉时脱毛线衣会看到电火花它从哪儿来的
2一些有趣的实验实验一一密封的灯罩中有一长一短两支点燃的蜡烛哪一支先熄灭教材图01实验二透过盛水的玻璃杯看书本上的字教材图03实验三将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中然后逐渐向水里加盐并使其溶解会看到鸡蛋浮起来
了
3科学探究
阅读教材发现科学探究的步骤是
提出问题
猜想与假设
制定计划与设计实验
与论证
评估
交流与合作
进行实验与收集证据
分析
在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，学会合作。4物理学的概念
物理学Physics是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科3小结
物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。希望大家喜欢物理，去认真地观察、实验、思考四布置作业
1阅读课文2什么是物理学？科学探究的环节是什么？谈谈对初中物理的想法。
第一章声现象
第一课时声音是什么
一教学目的
1知道声音是由物体振动发生的，知道声音传播需要介质2初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量
3通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件
二教学重点、难点探究声音的产生和传播的条件
三教学过程1上节复习随机检查概念2导入新课
f1我们随时随地都能听到声音请同学们讨论如果我们生活的这个世界突然变成一个无声的世
界我们的学习生活又是一个什么样子
2引出课题“声音是什么”
3探究“声音的产生”
1提出问题：“声音是怎样产生的？”
2设计实验和进行实验
实验将一只长尺沿着桌边放好拨动直尺露出桌子的一边然后再使其停止振动
3分析论证得出结论
由学生自己观察、思考、总结发声物体的共同特征。再看一看图11（a）、（b）两个实验，在
此基础上归纳得r