信息技术在中学体育教学中应用的思考
摘要：随着信息技术在教学过程中的普遍应用如何加强课程的有效整合，特别是如何将信息技术更加有效、合理地运用到体育教学中去，是当前体育教学改革急需解决的问题之一。该文就如何有效地合理利用多媒体激发学生练习热情，调动学生学习的积极性；培养学生合作意识，提高分析问题和解决问题的能力；突破教学重难点，有效提高运动技能；进行科学管理，提高工作效率等进行了探讨，并指出了体育教学应用信息技术的局限性和注意事项。
关键词：信息技术体育教学思考
新的课程标准对体育教学提出了新的要求，也使体育教师面临着许多挑战。教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛。如何充分利用现代信息技术提高教学质量和效率、加强现代信息技术在体育教学中的应用，已成为教学改革的重要方向。信息技术的运用，将对体育教学的发展起着巨大的推动作用，体育教学的改革与创新需要信息技术的支持与配合。笔者就信息技术在体育教学中的运用进行了一些尝试，下面就结合教学实践谈谈自己的看法和体会。
1现代信息技术在中学体育教学中的作用
11激发练习热情，调动学生学习的积极性
f新的课程标准要求在体育与健康课教学中必须重视学生的心理需求，满足学生的情感体验。而信息技术正是迎合中学生的心理特点采用新鲜活泼的画面，优美动听的音乐，生动形象的动画来创设丰富的教学情境激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。例如：我在教篮球基础配合时，运用多媒体技术设计了一个篮球基础配合课件，利用声音、图像、动画来表现篮球基础配合的全过程，形象地展现了篮球基础配合的动作方法、动作要点、移动路线等。通过课件的演示，学生练习的积极性被调动起来，很快就掌握了此项技术。
教师还可以通过网络信息创设与教学内容相吻合的教学情境，使学生身临其境，受到感染和启示，激发学生的学习兴趣和求知欲望，发挥寓教于乐的学习优势。例如：我在三级跳远教学中，通过网络搜索乔恩爱德华兹等世界著名三级跳远运动员比赛的精彩视频，处理后组织学生观看，当他们看到运动员快速而有节奏的助跑、有力的起跳、腾空后自然优美的换腿动作、落地时漂亮的双腿高抬前伸动作时，产生一种强烈的愉悦感和美感，激发了学生对三级跳远技术学习的欲望，精彩的视频剪辑让学生更加直观的感受到体育运动给他们带来的美感，较好的激发了学生的求知欲。
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