第五单元
17少年闰土17少年闰土教学内容:教学内容:六年级上册第76页设计者:匡思维
一、教学目标:1.继续认识详写和略写的作用,学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。2.学会本课6个生字、1个多音字;理解23个词语的意思。3.理解含义深刻句子的意思。4.能正确.流利地朗读课文,背诵第1自然段。5.了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年:感受“我”热爱劳动人民的思想感情。二、教学重难点:1认识详写和略写的作用,学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。2认识详写和略写的作用,学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。教时安排:三课时教时安排三、教学过程:第一课时(一)导入新课:导入新课:1.简介鲁迅《少年闰土》的出处,出示课题。2.生轻读课文,要求按注音读准生字,划出不懂的词语。3.讨论分段。(二)初读课文1.抽读课后题11,贴挂图,放第一自然段的课文录音,师以教鞭随录音指图。尔后提问:少年闰土给我们留下怎样的印象勇敢机智那么,课文中哪几句话突出反映了少年闰土的这一形象呢抽答,然后齐读“其间……逃走了”一段话。理解“其间”和“猹”两个词语。为了衬托闰土的形象,课文开头描写了哪些景物天空、圆月。西瓜,用了哪些表示颜色的词语深蓝,金黄、碧绿、情感朗读指导,齐读本自然段,体会梦幻般的美景衬托下的少年英雄形象。(三)学习第二大段。学习第二大段。1.轻读2、3小节,思考:①闰土因什么原因到“我”家来②闰土来“我”家前,“我”听到了闰土哪些情况读后抽答。2.释疑,师生共同讨沦理解“少爷”“值年”“祭祀”“郑重”“仿佛”“五行”、、、、、、
10月24日
f“装掠”等词语的意思。3.师生共同讨论小结本大段的主要内容。本段主要写“我”结识闰土的原因四、熟读第自然段,抽背,同桌互背。熟读第自然段,抽背,同桌互背。五、师小结。师小结。板书设计:板书设计:少年闰土勇敢机智教学过程:教学过程:抽读第三段第4、两节,“紫色的圆脸……(二)抽读第三段5两节生划出描写闰上外貌特点的语句。银项圈”师生共同讨论,抓住“紫色”“毡帽”“银项圈”理解人物的、、特点描写,并在黑板一侧作副板书:外貌紫色的圆脸头戴小毡帽套一个银项圈特点生活特点地方特点时代特点,外貌天空,圆月,西瓜第二课时
齐读这句话,深入体会闰土的外貌特点描写。提问:第4小节的开r