古诗苑漫步教案
七间中学杨莲
教学目标：1、复习巩固学过的古诗词名句。2、掌握引用化用仿用古典诗词使作文文采飞扬的方法和技巧。3、体会文章巧用古典诗词的魅力。
学习重难点：1、重点：如何在写作实践中巧妙运用古典诗词。2、难点：从典型的文例中归纳提炼巧用古典诗词使作文文采飞扬的方法和
技巧。教学过程：一、听歌曲导入新课
王菲《明月几时有》二、满腹诗书背古诗
男女生分组PK古诗接龙（复习学过的古诗词名句，调动学生积极性，为后面运用古诗词做准备）
许多同学在提高作文水平的道路上会遇到一个瓶颈，就是语言文采方面的缺陷。大白话，口语化用语，中文夹杂着英语，凡此种种，足以令老师倒足胃口，再好的论点也不能闪现光芒了。文章的立意和结构在训练之后会有比较明显的进步，难道提高作文的文采就没有办法了吗？难道同学们只能为以前语文功底的单薄埋单吗？我想，答案是否定的，只是我们身在宝山不识宝罢了。平时要求大家记忆背诵的古诗文名句正是我们最大最丰富的宝藏。三、文采飞扬用古诗1、赏画配诗根据出示的图片所展示的意境配以恰当的诗词。2、巧用诗词添文采
孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。而古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的
f文章中，定能使文章文采斐然，并营造出浓厚的文化底蕴。
3、技巧点拨
小组讨论：如何在作文中运用古诗词？
（1）学生结合出示的几篇历年来高考中考的满分作文，讨论并总结中作文
中运用古诗词的方法。
（2）小组代表发言，汇报讨论结果。
（3）归纳总结：
A、用诗词名句做文章标题，用诗词名句做文章的小标题，用做题记，揭示
主旨
B、开头引名句，起点高远。C、穿插文中，诗意盎然。
D、充当论据，支撑观点
E、置于结尾，升华主题。
有人说，如果你的文章不能像太阳那样熠熠生辉，就让它像月亮一样光彩照
人；如果不能拥有月亮的光彩，就让它像星星一样闪闪发光；如果不能像星星一
样闪光，那么，至少要留住几只萤火虫，把文章点亮。
诗词名句，是前人思想和智慧的结晶，散发着超越时空的魅力。“以诗为文”
既创造了诗情画意般的美，又提高了作文的艺术魅力！
四、拓展练习
请以“心中的美”为话题运用古诗词写一段话。
如：我心中的美是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神是苏东坡“谁道人生无再少，r