；当电流方向变两次，受力方向变两次，当课堂演示实验结束时，可利用多媒体课件重新演示一边，进行总结。
通电线圈在磁场中受到力的作用是本节的难点，其中有三个方向要讲清楚，一是电流方向，二是磁场方向，三次是受力方向。而且，线圈对应的两条边的受力方向是相反的，如果，仅仅用书本的静态的图，还有教师的讲解，根本是讲不凌清的。那么借助于多媒体课件，把三个方向用不同颜色的箭头表明，当线圈平面与磁感线平行时，对应边受到相反的力而且转动起来了，把静态的图转换为动态的过程，此时课件的演示形象而逼真，学生看得可起劲，可认真了。同时教学的难点也找到了突破口。接着在讲解，当线圈平面与磁感线垂直时，对应边受到两个力方向相反，大小相等，作用在同一直线上的平衡力，此时为平衡位置。线圈会由于惯性转过平衡位置，当由于受力方向没变，不能形成连续转动，只能在平衡位置左右摆动。左右摆动这一结论学生很难想象，那用多媒体课件一演示，一目了然。由此，又提出了更深层次的要求，如何让线圈连续的转动起来呢？那么，需要在平衡位置改变电流方向，则加入了换向器，终于让线圈连续转动起来了，发明了电动机。最后，教师再拿出电动机，结合实物重新演示一边以上研究过程，让学生透彻理解电动机的原理。
在第五节“磁生电”中，用实物演示磁生电现象，由于整个过程比较复杂，实物演示完后，可用多媒体课件进行总结。而且边总结边演示：（1）当导体在磁场中不动时，得出无电流；（2）当导体在磁场中做平行于磁场方向的运动时，得出无电流；（3）当导体在磁场中做垂直于磁场方向的运动时，得出有电流。接着，问电流的方向与哪些因素有关呢？可用超链接引出对应的幻灯片，用多媒体课件可以很轻松的演示改变磁场方向，电流方向改变；改变导体运动方向，电流方向改变；同时改变磁场和导体的运动方向，电流方向不变。接着，又问电流的大小与哪些因素有关呢？又可用超链接引出对应的幻灯片，进行探究。
第五节中的又一难点是：发电机的工作原理。教科书中把发电机线圈的360度旋转分成了四个静态的图，每转过90度一个图，但每个90度之间的每一度却没法画出。即使用实物手摇发电机演示，也不可能每隔一度停一下，讲解一下。而这时使用多媒体课件却能很好的解决这一问题，并且用动画的图像可讲解的非常清楚：（1）磁场方向；（2）线圈转动方向；（3）线圈内的电流方向；（4）线圈外部的电流方向；（5）线圈外部电流大小随线圈内电流大r