2012年新任培训计划
为了顺利实施新课程改革，提高新任教师教育教学技能、专业知识、师德修养，根据国家教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，市教育局工作要求和市教师进修学校、市教师进修学校培训部工作计划，根据我市新任教师实际制定本计划。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以国家教育政策、法规为依据，以新课改基本理论为依托，以培养教师实施素质教育的实践能力和创新精神为核心，以全面提高新任教师队伍整体素质为目标，以提高教育教学能力为重点，坚持理论联系实际，有针对性的解决实际问题，尽快提高新任教师的专业素养和实施素质教育的能力。二、培训目的通过培训，使新任教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，掌握一些课堂管理的基本办法；能有效控制自己，提高应变能力和应对各项压力的能力；能正确引导教育特殊学生，学会与学生、学生家长沟通，建立良好的合作关系；在评价学生方面能初步形成自己的特点；为做好教育教学工作打下坚实的基础，以适应岗位需要，胜任教育教学工作。三、培训预期目标1、进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的教师职业道德素
f养，能热爱本职工作，热爱学生。2、初步掌握本学科教学常规和教学技能及教学内容体系，课堂
教学、辅导、作业批改等逐步走向规范化。3、尽快对课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实
际教学中，不断增强驾驭教材、驾驭课堂的能力，不断提高教育教学能力及水平，不断提高教学质量。
4、掌握教育科研的基本方法，初步形成教育科研的习惯。四、培训对象、时间培训对象：2009年2011年参加工作的中小学教师。培训时间：2009年参加工作的中小学教师培训时间为2010年2月2012年6月。2010年参加工作的中小学教师培训时间为2012年2月2012年6月、2012年8月2012年12月。五、培训形式坚持集中培训与自学相结合，专家引领与个体感悟相结合，理论学习与实际应用相结合的形式。1、集中培训：由市教师进修学校负责。2、分散培训由新任教师所在学校负责。3、师徒结对：由学校为新任教师指定12名骨干教师或有经验的老教师作为指导教师。指导教师按照关于新教师培训的有关规定，对新教师进行传、帮、带。4、自学自练：新教师要积极参加各级各类培训，积极主动阅读
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