小班运动性活动区游戏：赶小鸡
运动性区域游戏《赶小猪》是幼儿非常喜欢的体育游戏之一，该游戏能发展幼儿
游戏来源
的身体平衡能力，提高动作协调性。根据小班段幼儿的年龄特点、生活经验，围绕子课题“活动区本土资源材料的投放与幼儿行为的研究”，我把《赶小猪》活动结合竹资源改编成了《赶小鸡》的体育活动，让幼儿在体育游戏中获得锻炼，促进其控制能力
的发展，提高动作的协调性和灵活性。
预期目标
1练习持物控球跑，提高控制能力。2发展动作的协调性。
材料竹棍、皮球（当小鸡）等，场地
投放设置。
幼儿用‘竹棍’赶着‘小鸡’从起点出发，一路赶着途经5米的路图程后，最后将‘小鸡’赶进画好圆片
圈内（小鸡的家）。游戏
规则：玩法
1、必须用‘竹棍’赶‘小鸡’进
圆圈内，不能用触碰皮球。
2、注意安全，不要挥舞竹棍，不
扔、不踢皮球。
游戏推进一：
观察：在游戏中，孩子对这样的‘赶小鸡’的活动很感兴趣。刚开始时，因初次使用
竹棍来赶“小鸡”有点不适应，还会说：“老师，球怎么会乱滚……”、“老师，我的
观察‘小鸡’不听话……”练习几遍后，有了明显的好转，都能顺利地将‘小鸡’赶回家，分析孩子们也玩的更开心了。
分析：在幼儿尝试过程中，我提醒小朋友要让你的‘小鸡’听话。但是尝试下来，因
为把规则定下来后，小朋友就不能大胆赶‘小鸡’。第一次游戏后，在考虑到幼儿的
f自主性，觉得可以先让小朋友拿竹棍尝试后，再来讲解方法，不论方法跟不跟老师一样，只要小朋友会赶就行了，也可以让这样的小朋友来介绍自己的方法，这样就增加了活动的趣味性。
再次游戏时，我根据自己的观察情况进行分析后，对该活动的材料进行了一些调整：增添竹拍、球拍，让幼儿自主选用竹棍、竹拍、球拍来赶‘小鸡’，探索使用哪种器具更好控制住球，以及把终点处画圆圈（小鸡的家）的形式改为放置呼啦圈以免皮球到处滚，更利于游戏的顺利进行。
调整
最后根据幼儿的尝试，得出结论：
推进
棍子与球的接触面小，孩子们控制起来难度比较大，方向也不好把握，因此在投
（图片）放的三种材料中孩子们一致认为用棍子赶是最难的，但是有挑战性，大部分幼儿还是
会选择棍子。在多次尝试后，幼儿总结出了个方法，就是侧身握紧棍子，稍弯下腰，
用棍子轻触皮球，轻轻的赶着皮球跑了起来，这样就能顺利把“小鸡”赶回家。
游戏推进二：
观察观察：经过一段时间的训练和尽兴玩耍，孩子们渐渐的能让“小鸡”跟着棍子跑。r