K12学习教育
XX秋八年级数学上73平行线的判定导学案（北师大版）
年级八年级编号日期审批：比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！课题：平行线的判定设计者：八年级备课组自研展示【学习目标】1熟练掌握平行线的判定公理及定理。能对平行线的判定进行灵活运用，并把它们应用于几何证明中【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导展示方案随堂笔记【学法指导】自研教材P172的内容特别是定理的推理过程，学着课本书写定理的数学转化、比如已知、求证、证明等。思考一下，我们来感受一下：公理、定理的区别？。
K12学习教育
fK12学习教育
两条直线在什么情况下互相平行呢？全班互动型展示方案预设一：分析教材P172的“想一想”学会用刚才的知识加以解决？写出已知、求证、证明、作图的过程，试试看。方案预设二：①分析教材P173随堂联系②分析P173的知识技能题纠错题，总结解决这一类型题的注意点。方案预设三：如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线平行。方案预设四：分析P174数学理解第二题。方案预设五：分析P174数学理解第三题。方案预设六：分析P174问题解决。【重点识记】同位角相等，两直线平行公理内错角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行
K12学习教育
fK12学习教育
两条直线都和第三条直线平行，则这两条直线互相平行在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线．【例题导析】证明：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行．两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行．同学们可要记得几何题型的作图便于做题哦！！同学们认真看一下作几何的文字题的过程，一定要写出已知、求证、证明及其作图的相关过程。
K12学习教育
fr