课题作者及工
作单位
基本信息第四课时：制作有动画效果的幻灯片江南水都小学、林文栋
教材分析
本课的教学内容分为四个环节：1、设置幻灯片中对象的自定义动画和播放顺序；2、以两张图片素材实现图片切换效果3、幻灯片的切换效果；4、让学生学习自定义动画中的动作路径的操作方法。
学情分析本节的教学对象是小学五年级的学生，在前几节课学习中，已经具备了，一定的操作技巧，对于动画效果充满了好奇。但学生在此之前从未接触过动画方面的知识，以及对于幻灯片的增提规划能力有限，因此需要通过多方面的辅导，培养学生的规划能力。
教学目标
（1）知识与技能目标
了解幻灯片动画效果的作用，理解幻灯片切换的含义。
（2）过程与方法
通过观看教师的演示，能为幻灯片中的对象添加自定义动画，会设置幻灯片的切换效果。
（3）情感与态度
通过对幻灯片动画效果的的合理、灵活运用，体会适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
教学重点和难点（1）教学重点
设置幻灯片动画效果和幻灯片切换。（2）教学难点
合理地设置幻灯片动画效果。教学资源与工具
f1、教材环境硬件环境：计算机网络教室、多媒体广播控制系统软件环境：ppt20032、教学资源演示课件、图片和文字素材
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入课题
谁是真凶
1、播放“案例”幻灯片2、让学生观察比较，幻灯片中
相比以前所学，多了哪些东西
3、导出今天的课题：制作有动画效果的幻灯片（板书）
1、选择“案例”幻灯片中的“谁是真凶”幻灯片，询问学生，如何让其中的四张图片产生刚才所观看的效果
2、教师演示：选择“幻灯片放映”菜单下的“自定义动画”，强调学生注意要先选择对象，即选中一张图片就为一个对象
3、巡视观察，针对学生碰到的问题予以及时处理
4、控制学生机，抛出问题：谁能帮老师将这里的四个嫌疑犯的顺序打乱掉？
5、（学生能）上台操作，（不能）教师演示给学生看
6、学生自主改变顺序，完善作品
1、观看2、回答
1、思考2、观看3、制作4、参与问
题5、观看6、制作
吸引学生注意力
以“谁是真凶”为主题，设计嫌疑犯的出场效果和顺序，引起学生的兴
趣
f找出真凶
抓住真凶
场景切换
1、选择“找出真凶”幻灯片，并播放，观察效果，然后移开第一张图片，跟学生说明这是两张图片重叠在一起的，后面出现的那张图片才是真凶，那该如何找出真凶？
2、演示操作，请学生阅读书本第22页，并结合教师演示完成找r