小学音乐一年级上册教学设计第四单元音乐中的动物
教学内容：学唱歌曲《小青蛙找家》教学目标：
1用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。3能随音乐创编歌词。
教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。教学准备：多媒体课件、动物头饰、场景布置课时数：1课时教学过程：
（一）故事导入1师：小朋友们，你们小时候学过小蝌蚪找妈妈的故事吗？有谁可以告诉老师这个故事是怎么样的呢？（播放小蝌蚪找妈妈的多媒体课件）2师：那我们一起来看看在音乐的世界里面小蝌蚪会遇到哪些动物呢？（播放音乐中的动物多媒体课件）（二）声音辨别
1师：同学们闭上眼睛，跟着老师一起来听一听，小蝌蚪遇上的动物都有哪些呢？（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并让学生带上动物头饰，模仿动作）2师：咦，小蝌蚪最后遇上了哪种动物呀？（多媒体播放青蛙的叫声以及图片，引导学生通过声音辨别动物）
3师：小蝌蚪最后找到了妈妈，非常开心，所以小青蛙唱起了歌，我们一起
f来听一听它在唱什么歌呢？（多媒体演示歌曲）（三）学习歌曲
1师：你们听小青蛙是不是很开心呀？让我们来跟着老师一起读一遍歌词。（师生共同随音乐朗读一遍歌词）2师：真好，下面我们来个比赛。（分组说“跳跳、呱呱”）3师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。（师生共同轻声唱歌）4师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！5师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。6师：真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演，好吗？（四）编创歌曲1师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。（多媒体演示）2师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？3师：有一只猫已经来到了老师的身边，所以我给他编了一首《小猫咪找家》。听！（教师声情并茂的范唱）4师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。（请出带头饰的小动物）5师：现在跟着老师一起我们来为这些小动物编一首歌吧！（学生分组编创，教师巡回指导）6师：时间到了，小朋友们都编好了吗？（请各小组以各种形式表演、汇报）7师：你们觉得他们演的怎样？我们要不要给他们表扬呢？（五）小结1师：今r