“漾”的右下部是“永”，不要写成“水”。）
同学们，你们知道吗？这些生字宝宝呀爱玩捉迷藏的游戏。（点击课件）瞧！它们藏到了词宝宝里面去了，这回谁还认识啊？、、、、、、嗯，用学们都很厉害，不错，老师真为你们高兴。
我想这些生字朋友大家都能叫上它们的名字来了，那么读课文的时候肯定能更通顺，谁愿意给大家读一读课文？（指名读课文）其他同学仔细听，想想课文是按照什么顺序写的？（板书：由近到远）
三、学习课文第一字段
1．轻声读第一自然段，思考这段话写什么燕子的外形特点2．课文是从哪几个反方面描写了燕子的外形美的？表现了燕子怎样的特点？。