学质量保证的重要手段。我校目前对教师教学监督有两种方式
第一督导组专家听课。每学期开学学校督导组就会分组到各班听课。听课时要求先检查教师相关教学资料听课后提出教学要求、意见同时进行民意调查听取学生的意见。第二各系部教学秘书的检查。教学秘书每天的常规检查仅对学生到课情况和教师到课情况的一个检查不涉及到上课内容的实质检查。
5实践考核不合理。对于实践成绩的考核我校没有统一的要求基本上是任课教师说了算走走形式甚至有时候根本没有考核。
二、对构建市场营销专业实践教学体系的思考
建立一套切实可行的市场营销专业人才培养的实践教学体系提高实践教学质量我们就要做到
1明确市场营销专业人才的培养目标。民办高校市场营销专业的的培养目标应从企业所需要的营销人员素质和能力出发。并且通过对营销人员需要的能力进行分析并分解然后有正对性的设计学生的实践教学方案。
2营销课程规划要合理实践教学方案要具体。第一公共基础课。这类课程的设置一般按照国家教育部的规定进行。第二专业基础课。这类课程主要是经济管理类专业的必修基础知识课程可参照公办本科院校的课程设置。第三专业核心课程。这是提供市场营销专业专门知识的课程这类课程的设置应该根据民办高校的生源状况、市场需求和学科的培养目标制定科学合理、有特色的课程。比如随着营销理念的不断翻新我们可以开设网络营销、事件营销、精细营销、绿色营销等相关新营销知识理论的学习。第四专业选修课程。这类课程的开设应根据学生的实际能力培养要求和学生就业方向来开设而且设置专门的实训室。同时市场营销专业对于学生能力的培养应该循序渐进从基本的认知能力、专业运用能力、综合运用能力到创新能力的培养每一个阶段的能力培养都应制定相应的具体的实践教学方案。
3强化师资力量。第一教师学历水平要求。在综合素质比较高的前提下民办高校对教师的学历要求应尽可能高些甚至超过公办高校。第二要求现有教师寒暑假或者学校提供一定的时间必须去相关企业进行实习、考察。第三要求现有年轻教师参与或承担企业营销相关工作的研究或策划工作。
4成立专门的实践教学督导组加强实践教学过程的监控。第一成立专门的实践教学督导组。督导组成员最好由教学主管秘书、企业营销主管、常规教学督导组成。教学主管秘书制定
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专门的实践过程控制表要求实践指导教师必须按要求填制。企业营销主管主要是为实践指导教r