科目语文课题
年级六
班级
17、少年闰土
时间
品（德知
学习本课生字、新词。能正确、流利、有感情地朗读课文。
标
）教
识
感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村
学能
目力少年。
（
点重分）点析教、
材难
了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年。
17、少年闰土
其间
只知道
板
书
无端
稀奇
设
计
素不知道
如此
示
意
如许
从来不知道
图
希奇
其中
单知道
无缘无故
教具学具时序
教法选择教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）
f一、谈话交流，导入新课
我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的
直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？
学生回答后，出示课本75页图。让我们随着本组课文的学习去认识、了解
鲁迅先生吧！
今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。
教
板书课题，齐读课题。
学二、检查预习，整体感知
过
1、学生分段朗读课文，纠正字音。
默读课文，在课本空白处作简单的批注，在文中你不理解的地方做上记号。
程
并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象。
2、学生自读圈画，教师巡视指导。
3、质疑。
出示练习：把下面的词语与正确的解释连线：
（1）独立思考。
（2）自由举手说自己的答案。
时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）
f其间
只知道
无端
稀奇
素不知道
如此
如许
从来不知道
希奇
其中
单知道
无缘无故
4、说说少年闰土给你留下了怎样的印象？
三、初识闰土，了解特点
1、“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？速读课文，画出有关
句子。
（1）他正在厨房里……用圈子将他套住了。
教
（2）他见人很怕羞……我们便熟识了。
2、闰土的外貌有什么特点？
学
教师适时板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈
3、从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年？
（1）若学生不知从哪说起，可引导学生做一个小练习：拿铅笔将“圆脸”
过
的“圆”，“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻
划掉，进行对比阅读。
程
（2）如果学生没有新发现，再做一个练习：用铅笔将“紫色的”划掉，换
上“苍白的”“蜡黄的”一类词语，读后说说有什么体会。
板书：年少健康天真活泼
（3）结合“他见人很怕羞……我们便熟识了”体会闰土具有年少、健康、
天真、活泼的特点。
四、随文练笔，进行仿写
f教学后记
科目r